4 학년 무렵 학생들은 식물과 동물 세포의 구조와 기능에 대해 배우기 시작합니다. 많은 학생들이이 주제를 흥미롭지 만 어려운 이유는 용어와 정의가 너무 복잡하기 때문입니다. 실습 및 그룹 활동을 사용하여 학생들이 세포의 여러 부분과 그들이하는 일을 이해하도록 도울 수 있습니다.
세포 부분 프리젠 테이션
•••Charley Steward / Demand Media
학생들을 그룹으로 나누고 각 그룹에 셀 부분을 할당합니다. 할당 할 수있는 부분 중 일부는 세포벽과 막, 핵, 리보솜, 미토콘드리아, 세포질 및 액포입니다.
두 장의 큰 정육점 종이를 가져다가 한쪽에는 식물 세포, 다른쪽에는 동물 세포의 대략적인 윤곽을 그립니다. 각 그룹에 종이를주고 각 유형의 세포에 대한 부분의 그림을 그리고 색칠하고 오려 두게합니다. 그들의 그림은 정육점 용지의 윤곽선에 맞도록 적절한 크기와 양이어야합니다.
각 그룹에게 셀 부분에 대한 보고서를 준비하게합니다. 각 그룹이 자신의 보고서를 반원들과 공유하고 셀 개요에 사진을 테이프로 붙일 수있는 기회를줍니다.
식물 세포와 동물 세포 비교
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각 학생에게 세포 기관, 식물 세포 및 동물 세포라는 레이블이 붙은 세 개의 열을 종이에 만듭니다. 왼쪽 열에 세포 기관 목록을 만든 다음 식물 세포 및 동물 세포 열에 체크 표시를하여 어떤 유형의 세포가 그 세포 기관을 포함하는지 보여 주도록합니다.
식물과 동물 세포의 유사점과 차이점을 보여주는 벤 다이어그램을 만들게하십시오. 또한 사진을 보여 주거나 현미경을 사용하여 여러 세포의 슬라이드를 보도록합니다. 그들 각각이 어떤 유형의 세포인지 확인하게하십시오.
셀 모델 만들기
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학생들은 쿼트 크기의 지퍼 탑 백, 투명한 플라스틱 용기, 가벼운 옥수수 시럽 및 여러 가지 소기관을 나타내는 여러 물체를 사용하여 세포의 3D 모델을 만들 수 있습니다.
시리얼, 색종이 조각, 파스타, 콩, 이쑤시개, 구슬, 실, 파이프 클리너, 사탕, 풍선, 버블 랩과 같은 물건을 테이블 위에 놓으십시오. 각 학생이 테이블에서 물건을 선택하여 지퍼백에 넣도록하십시오. 학생들은 원하는 경우 항목을 자르거나 구부리거나 결합 할 수 있습니다.
동물 세포의 경우 각 학생들에게 힘을 얻기 위해 두 번째 지퍼 탑 백에 가방을 넣고 옥수수 시럽 한 컵을 추가하게합니다. 식물 세포의 경우 옥수수 시럽을 추가하고 봉투를 투명한 플라스틱 용기에 넣습니다. 학생들에게 자신의 세포에있는 세포 기관을 설명하고 그들이 선택한 물건을 선택한 이유를 설명하게합니다.
세포 부분 추측
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다른 셀 부품과 프로세스를 카드에 쓰고 가방에 넣습니다. 학생들을 두 팀으로 나눕니다. 한 팀의 학생 한 명에게 가방에서 카드를 꺼내 팀원들이 카드에 나오는 내용을 추측하도록합니다. 그녀에게 카드를 연기하고, 부품이나 과정을 다섯 단어로 설명하거나 예 및 아니오 질문에 답하게하십시오. 학생의 팀원이 정확하게 추측하지 못하면 다른 팀이 시도합니다. 정확하게 추측하는 팀은 1 점을 얻습니다. 한 팀이 10 점에 도달 할 때까지 계속 플레이합니다.