요인은 곱셈 문제의 구성 요소입니다. 학생들은 특히 분수를 다룰 때 숫자를 인수 분해하는 방법을 이해해야합니다. 분해는 학생들에게 매우 추상적 인 개념이 될 수 있습니다. 이러한 실습 활동은이 복잡한 개념을 소개하고 추상을 구체화하고 수업을 집으로 가져올 때 교사에게 도움이 될 수 있습니다.
“트리”팩토링
갈색 도화지에 학생들에게 나무 줄기를 그리게합니다. 트렁크에 숫자 24를 씁니다. 줄기 아래에서 학생들에게 24의 모든 가능한 요소 인 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 및 24로 뿌리를 그리도록합니다. 학생들에게 다른 숫자로이 활동을 완료하게하십시오. 이는 소인수에 뿌리를 계속하여 소인수 분해를 도입하는 데 유용한 활동입니다.
에라토스테네스의 체
이 활동은 소인수 분해를 도입하는 데 효과적입니다. 학생들에게 1에서 100까지 번호가 매겨진 보드와 마커를줍니다. 2를 제외하고 짝수를 지우도록합니다. 학생들에게 3을 제외하고 세 번째 숫자를 모두 지우도록합니다. 학생들에게 5로 세고 5를 제외하고 세는 숫자를 지우라고합니다. 마지막으로, 학생들에게 7을 제외한 모든 7 번째 숫자를 지우도록합니다. 학생들에게 표시되지 않은 숫자는 소수라고 말합니다. 이 숫자를 사용하여 모든 숫자를 분해하거나 줄일 수 있습니다.
직사각형 배열
학생들에게 종이나 컬러 플라스틱 타일로 만든 작은 사각형을줍니다. 학생들에게 숫자 24를 표시하기 위해 배열을 만들 것이라고 말합니다. 학생들은 타일을 6 개로 이루어진 4 개 행, 3 개로 구성된 8 개 행 등과 같이 행과 열로 그룹화해야합니다. 학생들에게 행과 열의 수는 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24의 인자 24를 나타낸다고 말합니다. 학생들에게 숫자 12에 대해 가능한 모든 배열을 나타내도록합니다. 학생들에게 그래프 용지에 배열로 나타낼 숫자 목록을 제공하여 활동을 확장합니다.
팩터 스틱
각 학생에게 공예 용 막대기 20 개와 마커를줍니다. 학생들에게 1부터 20까지의 숫자를 크래프트 스틱 당 하나씩 쓰게합니다. 막대기의 뒷면에 학생들에게 가장 작은 것부터 가장 큰 것까지 각 숫자의 요소를 쓰게합니다. 한 반에서 1부터 10까지의 숫자를 함께 작성하고 학생들이 11부터 20까지의 요인을 스스로 쓰도록합니다. 학생들은이 스틱을 집으로 가져 가서 각 숫자에 대한 요소를 드릴하는 데 사용할 수 있습니다.
온라인 게임
El Cerrito Wire (참고 자료 참조)는 분해 기술을 연습 할 수있는 여러 온라인 게임을 제공합니다. "Factor 피더, ""거대한 파괴의 고무 칠면조 ","요소 게임 ","팩터 빙고 ","그리드 게임 "및 "팩터 트리."