수학 교실은 교사, 칠판 및 지루한 학생들의 이미지를 훨씬 뛰어 넘었습니다. 오늘날의 수학 교실은 학습 과제와 다양한 종류의 기술 사용을 통해 학생들을 참여시킵니다. 학생들은 컴퓨터와 계산기와 같은 기술을 독립적으로 소그룹으로 사용하고 교사가지도하는 수업에서 사용합니다. 교사는 기술을 사용하여 수업을 계획하고 수업을 가르치며 학생의 진행 상황을 추적합니다.
컴퓨터
컴퓨터는 수학 교실에서 다양한 용도로 사용할 수 있습니다. 수학 가상 라이브러리에서와 같이 수학의 가상 모델을 표시하고 그래프를 생성하는 데 사용할 수 있습니다. 더 쉽게 Excel을 사용하고 A + Math 및 Mathquarium과 같은 웹 사이트에서 수학 기술을 연습 할 수 있습니다 (참고 자료 참조). 교사는 Excel 또는 성적부 프로그램을 사용하여 학생 점수와 학생 기술을 추적 할 수도 있습니다.
스마트 보드
스마트 보드는 컴퓨터와 구식 칠판 또는 화이트 보드를 연결하는 다리입니다. 교사는 디지털 펜을 사용하여 칠판에 글을 쓴 다음 자신의 컴퓨터에 글을 저장할 수 있으므로 어떤 수업을 가르치 든 칠판을 사용하면 기록을 남길 수 있습니다. Smartboard는 또한 교실 컴퓨터에 연결되어 컴퓨터의 모든 프로그램을 보드에서 사용할 수 있습니다. 이렇게하면 모든 학생들이 보드를 볼 수 있도록 학생들에게 소프트웨어와 웹 사이트를 쉽게 사용하는 방법을 가르 칠 수 있습니다.
계산기
학생들이 기본적인 수학 개념을 익히면 계산기를 사용하여 실제 세계에 대비할 수 있습니다. 예를 들어, 재산세 비율을 계산해야 할 때 여러 페이지의 긴 분할 작업을 수행하지 않습니다. 계산기를 사용합니다. 학생들은 계산기를 효과적으로 사용하는 방법도 알아야합니다.
오버 헤드 프로젝터
스마트 보드 기술에 접근 할 수없는 수학 교실의 경우 오버 헤드 프로젝터가 매우 유용합니다. 이 기술을 통해 교사와 학생은 정상적으로 글을 쓴 다음 모든 학생이 쉽게 볼 수 있도록 이미지를 화면에 투사 할 수 있습니다. 교사는 오버 헤드 투명 용지 (투명 용지)를 재사용하거나 중요한 수업에서 보관할 수 있습니다.
텔레비전 및 DVD 플레이어
수동적으로 DVD를 보는 것은 아이들이 학교에서 할 수있는 최선의 일이 아니지만 때때로 비상 수업 계획이나 행동 보상이이를 허용합니다. 따라서 수학 교실에서도 텔레비전과 DVD 플레이어를 사용하여 Cyberchase와 같은 수학 기반 프로그램을 시청할 수 있습니다.