인격을 얻으십시오. 과학 실험을 가르치기 전에 교실을 나와 "과학 박사"로 다시 들어갑니다. 나는 실험복과 안경을 썼다. 아이들은 그것이 재밌다고 생각합니다.
실험실 코트는 구하기가 어렵지 않습니다. 병원이나 의사 사무실에 들어가면 당신이 선생님이라고 말하면 아마 하나를 줄 것입니다. 필요한 경우 자격 증명을 표시합니다. 또는 의료 복 매장을 방문하십시오.
사람들에게 우리 몸을 통해 혈류를 흐르게하는 정맥이있는 것처럼 식물도 물이 흐르는 정맥이 있다고 설명합니다. 식물은 흙에서 "물을 빨아 들이고"물은 식물을 통해 흐릅니다.
학생들에게 "물이 식물을 통과하는지 어떻게 알 수 있습니까?"라고 질문합니다. 그들은 아마 오지 않을 것입니다 "셀러리가 달라 붙은 채 컵에 색깔있는 물을 넣으면 어떨까요? 밖? 셀러리를 통해 흐르는 물을 볼 수 있을까요? "
각 학생에게 컵과 셀러리 한 조각을줍니다. 나는 보통 그들이 물의 색깔을 선택하게한다.
일반 (맑은) 물이 담긴 컵에 셀러리 조각을 넣고 이것이 "대조군"이라고 아이들에게 설명하십시오. 우리는 셀러리를 맑은 물에 담았을 때 어떤 일이 일어나는지 봐야합니다. 잎이 저절로 색이 변하지 않도록합시다. "
아이들이 자신의 물을 붓고 섞게하면 아이들이 쏟아 질 것을 기대하십시오.
각 어린이의 컵을 자신의 이름이 적힌 3x5 카드에 놓습니다. "컨트롤"컵에도이 작업을 수행합니다.
다음날 셀러리를 관찰하십시오. 셀러리가 붉은 물에 있었다면 잎 끝이 빨갛게 변해야합니다. 셀러리로 자른 후 정맥이 붉은 물로 채워지는 것을 볼 수 있습니다.
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