პრაქტიკული საქმიანობა საშუალო სკოლის იზოტოპების სწავლებისთვის

ერთი და იგივე ელემენტის ატომებს შეიძლება ჰქონდეთ ნეიტრონების სხვადასხვა რაოდენობა. ელემენტის ეს სხვადასხვა ვერსია მოიხსენიება როგორც იზოტოპები. მიუხედავად იმისა, რომ ატომებს გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვთ ქიმიის გასაგებად, მათი დანახვა შეუიარაღებელი თვალით არ შეიძლება. საშუალო სკოლის მოსწავლეებს სჭირდებათ კონკრეტული მეთოდები, რათა მათ იზოტოპებისა და ატომური სტრუქტურის ცოდნა ჩაერთონ. გაუმჯობესდება პრაქტიკული საქმიანობა, სადაც ისინი მანიპულირებენ ფიზიკურ ნივთებზე, ხატავენ და ქმნიან საკუთარ დიაგრამებს გაგება ვიზუალური შემსწავლელი მოსწავლეების მოზიდვისას და მათთვის, ვინც ცოდნას ამუშავებს კრეფით და ეხება საგნებს.

სტუდენტისთვის ატომების არნახული სამყაროს დანახვის ერთ-ერთი გზაა მოდელის დამზადება რაიმე ხელშესახები. დაეხმარეთ მოსწავლეებს, შექმნან სხვადასხვა იზოტოპების მოდელები ცისფერი მძივებისა და თეთრი მძივების ნაკრების გამოყენებით. პირველ რიგში, მათ უნდა შექმნან ნეიტრალური ატომის მოდელი. იმის გამო, რომ ნეიტრალურ ატომს აქვს იგივე რაოდენობის ელექტრონები, როგორც პროტონები, მოდელს ექნება იგივე რაოდენობის ლურჯი მძივები, როგორც თეთრი მძივები. ამ მარტივი აქტივობის შემდეგ, მოსწავლეებმა უნდა შექმნან ერთი და იგივე ელემენტის სხვადასხვა იზოტოპების მოდელები. მაგალითად, Carbon-12, Carbon-13, Carbon-14.

მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთ სტუდენტს მოსწონს მყარი საგნების მანიპულირება, ზოგს ურჩევნია ნახაზი. დაეხმარეთ მოსწავლეებს, დახაზონ ერთი და იგივე ელემენტის სხვადასხვა იზოტოპები კალმებით ან მარკერებით. გაიმეორეთ ზემოთ მოყვანილი მაგალითები, მაგრამ ამ სავარჯიშოში მოსწავლეებს დაევალოთ სტრუქტურა. გამოიყენეთ წითელი მელანი პროტონისთვის და შავი მელანი ელექტრონებისათვის.

მიუხედავად იმისა, რომ დიაგრამებისა და სამუშაო ცხრილების შევსება საშუალო სკოლის კლასებშია გავრცელებული, ეს ნამდვილად არ არის პრაქტიკული, თუ სტუდენტი არ შექმნის სქემას. დაავალეთ მოსწავლეებს, შექმნან სქემა შემდეგი სათაურებით: ელემენტი, პროტონის რაოდენობა, ნეიტრონის რაოდენობა, ატომური მასა, ატომური ნომერი. მიანიჭეთ მათ Carbon-12, Carbon-13, Carbon-14, Chlorine-35, Chlorine-37. მოსწავლეების დამოუკიდებლობისა და წარმოსახვის სტიმულირებისთვის, უთხარით, აირჩიონ სხვა ელემენტი და ჩამოაყალიბონ მისი იზოტოპები.

M & Ms- ის ნახევარი სიცოცხლე არის საქმიანობა, რომელიც ასახავს რადიოაქტიური დაშლის კონცეფციას. განათავსეთ 200 M&M ფეხსაცმლის კოლოფში, რომელზეც ასოები გამოსახულია. დაფარეთ ყუთი და შეანჯღრიეთ იგი სამი წამით. ეს წარმოადგენს ერთ დროის ინტერვალს. მოიხადეთ საფარი და მოაცილეთ დაშლილი ატომები - ატომებს, რომლებსაც ქვედა მხარეს აქვთ ასო. მონაცემთა ფურცელზე დაწერეთ დარჩენილი და დაშლილი ატომების რაოდენობა. გაიმეორეთ ეს პროცესი მანამ, სანამ ყველა ატომი არ დაიშლება ან ყუთს 10-ჯერ ან 30 წამში არ შეანჯღრივებთ. ციფრების ჩაწერა თითოეული დროის ინტერვალში. დაიწყეთ ამ ექსპერიმენტის მეორე საცდელით. დაამატეთ ციფრები ორი ინტერვალიდან თითოეული ინტერვალიდან და გამოთვალეთ საშუალო. თუ მოდელი მშვენივრად იმუშავებდა, ნახავდი, რომ ტკბილეულის ნახევარი ყოველ ინტერვალში ქრება. გაითვალისწინეთ ნახევარგამოყოფის პერიოდი, რომელიც ხდება ამ ექსპერიმენტის 12 წამში. ეს არის ოთხი ნახევარგამოყოფის პერიოდი. გაყავით 200-ზე 1/2 ოთხჯერ. შედეგი არის დივიდენდი 12.5. ოთხი ნახევარგამოყოფის შემდეგ, მხოლოდ 12-დან 13 ატომია დარჩენილი. ეს გაანგარიშება უნდა მიუახლოვდეს თქვენს ექსპერიმენტში მოძიებულ ციფრებს.