როგორ ვასწავლოთ ათწილადი მეოთხე კლასელს

მეოთხე კლასის მოსწავლეები ეცნობიან წილადებს და ათწილადებს, როგორც მათემატიკის სასწავლო გეგმის ნაწილს. ათწილადების სწავლისას, თუ მეოთხე კლასის მოსწავლეები გამოიყენებენ იმას, რაც უკვე იციან წილადების შესახებ, ისინი ადგენენ კონცეპტუალს გააზრება უფრო სწრაფად, ვიდრე მოსწავლეები, რომლებსაც ათეულებს ასწავლიან ფრაქციებისგან დამოუკიდებლად, ეროვნული მათემატიკისა და მეცნიერების თანახმად ინიციატივა. გამოყენება ბაზა 10 ბლოკი, ბადეები, ფული და სხვა მათემატიკის მანიპულაციები, რომლებიც მეოთხე კლასის მოსწავლეებს ათწილადების გაგებაში დაეხმარება.

ნაცნობი საგნების გამოყენება, მაგალითად, ბანქოს თამაში, მეოთხე კლასის მოსწავლეებს ეხმარება გაიგონ, თუ როგორ იყენებენ ათწილადი ყოველდღიურ ცხოვრებაში. დაყავით თქვენი მოსწავლეები მცირე ჯგუფებად და თითოეულ ჯგუფს დაუთმეთ სათამაშო ბარათების გემბანი. ამოიღეთ სახის ბარათები გემბანიდან. ერთი ადამიანი ასრულებს დილერის როლს და ყველა ბარათს ურიგებს თავის ჯგუფში მყოფ მოთამაშეებს. შემდეგ თითოეული მოთამაშე ათავსებს თავის კარტებს დასტისკენ, პირისპირ, თავის წინ. ამის შემდეგ თითოეული მოთამაშე აიღებს სამი კარტი თავისი დასტიდან, აქცევს პირველ კარტს ზევით, ტოვებს მეორე ბარათს ქვემოთ და შემდეგ აქცევს მესამე ბარათს ზემოთ. დახრილი კარტი წარმოადგენს ათობითი. თითოეული ხელის დამატება, გამოკლება და შედარება, მოთამაშეები განსაზღვრავენ, ვის აქვს ყველაზე მეტი რიცხვი. პირი, რომელსაც ყველაზე მეტი რიცხვი აქვს, მოიგებს ყველა კარტს ამ რაუნდიდან და ათავსებს თავის დასტაში. თამაშის ბოლოს, გამარჯვებული არის ადამიანი, რომელსაც ყველაზე მეტი კარტი აქვს.

ათწილადების გაგება მოითხოვს ადგილის ღირებულების მკაცრად გააზრებას. მოსწავლეებმა მეოთხე კლასისთვის თანმიმდევრულად იმუშავეს ადგილის მნიშვნელობით, ასე რომ, ათწილადის მარჯვნივ ადგილის დამატება ეყრდნობა წინა ცოდნას. ლამინირებული ადგილის მნიშვნელობის საგებები იყოფა ერთეულად, მეათედებად, მეასედებად და მეათასედებად, სამუშაო ადგილის ბოლოში დიდი ათობითი ადგილით. თითოეულ სტუდენტს მიეცით ხალიჩა, რომლის ბაზაზე დგას 10 ბლოკი თითოეულ მაგიდაზე ან მაგიდის დაჯგუფებაზე. დაწერეთ თანხა თეთრ დაფაზე ან ზედნადების პროექტორის ეკრანზე და მოსწავლეებს გამოიყენონ ფუძის 10 ბლოკი ამ რიცხვის გამოსახატავად. ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს აქტივობა სათამაშო ფულით.

გრაფიკული ქაღალდი, რომელიც 10-ზე 10-ია, ეფექტური საშუალებაა, რომლითაც მოსწავლეები შეძლებენ წარმოიდგინონ, თუ როგორ გამოიყურება ათწილადები. თითოეულ სტუდენტს მიეცით 10-დან 10-მდე გრაფიკული ქაღალდის ნაჭერი - 10 მწკრივი 10 თანაბარი სეგმენტით და ქვემოთ - და ფანქრების ფანქარი ან ფერადი ფანქარი. დაწერეთ ათობითი თქვენს თეთრ დაფაზე ან ზედნადებ პროექტორზე და აჩუქეთ სტუდენტებს გრაფიკის ქაღალდზე ამ ათეულის ფერი. დაწერილი თითოეული ახალი ათობითი რიცხვისთვის მოსწავლეებმა უნდა აირჩიონ ახალი ფერი კვადრატების შევსებისთვის. გააგრძელეთ ათწილადების ჩამოწერა მანამ, სანამ მოსწავლეებმა 10-ზე 10 კვადრატი ფერებით არ შეავსეს.

ათწილადების ერთ მნიშვნელოვან ასპექტს, რომელიც მოსწავლეებს უნდა ახსოვდეთ, არის ის, რომ რიცხვების დამატებასა და გამოკლებისას მათ უნდა ჩამოაყალიბონ ათეულები, რათა ადგილის მნიშვნელობა პასუხში არ შეესაბამებოდეს. აარჩიეთ 10 მოსწავლე, რომ იყვნენ "ათწილადები". ყველა სხვა სტუდენტს მიეცით ერთი დიდი ბარათი, რომელზეც არის რიცხვი, ერთიდან 10-მდე. დაწერეთ ათობით ციფრები თქვენს თეთრ დაფაზე ან ზედნადებ პროექტორზე, ხოლო მოსწავლეებს სწორად განლაგდნენ, რომ წარმოადგინონ თქვენს მიერ დაწერილი რიცხვი. ნუ დაივიწყებთ ათობითი. რამდენიმე ციფრის დაწერისა და სტუდენტების პოზიციის გადაადგილების შემდეგ, აღნიშნეთ, რომ თუ ციფრები სწორად არის წარმოდგენილი, ყველა ათწილადი უნდა იყოს რიგში. გააკეთეთ ეს აქტივობა კიდევ რამდენჯერმე, სანამ ყველა სტუდენტს არ ექნება შანსი გახდეს "ათწილადი".