მცირეწლოვანთა განათლების ეროვნული ასოციაციის თანახმად, დაწყებითი საფეხურის ბავშვების მათემატიკური უნარების ცოდნა ”წინასწარ განსაზღვრავს მათემატიკას შემდგომი წლების მიღწევები. "სხვადასხვა აქტივობების გამოყენება, რომლებიც ბავშვებს საშუალებას აძლევს გამოიყენონ და განავითარონ მათემატიკური უნარები, ავითარებს ძლიერ ლოგიკასა და მსჯელობის უნარს ბავშვები დაწყებითი საფეხურის მოსწავლეებისთვის მათემატიკის უნარების სწავლება უნდა განხორციელდეს სწავლების მრავალი სტრატეგიის გამოყენებით, სტუდენტის სწავლის ოპტიმიზაციის მიზნით.
ჩართეთ მოსწავლეები მათემატიკის ისეთ აქტივობებში, როგორიცაა დახარისხება, ორგანიზება, ნიმუშების შედგენა, რუკების შედგენა და ნახატების გაკეთება ან ნახაზი მათემატიკის პრობლემებზე პასუხის მისაღებად.
მიაწოდეთ მასალები მათემატიკის აღმოჩენების გასაზრდელად. მათემატიკის მანიპულაციები, რიცხვითი სტრიქონები, ასობით დიაგრამა და სათამაშო ფული აძლევს სტუდენტებს ხელშესახებ ნივთებს, რომელთა საშუალებითაც მათ მათემატიკის უნარებთან კავშირი შეუძლიათ.
დანერგეთ ერთი მათემატიკის კონცეფცია რამდენიმე განსხვავებული გზით, აჩვენეთ იგი კლასში, მიეცით საშუალება ბავშვებს წყვილებში იმუშაონ პრობლემებზე და დაევალონ მათემატიკის თამაშები ან კონცეფციასთან დაკავშირებული საქმიანობა.
სთხოვეთ ბავშვებს, აუხსნან აზროვნების პროცესი. სთხოვეთ მათ საკუთარი სიტყვებით აუხსნან, თუ როგორ მიიღეს პასუხი, ან მათ შეუძლიათ გაჩვენონ მანიპულაციების ან ნახატების გამოყენებით.
წაახალისეთ ბავშვები, დაამყარონ კავშირი მათ მათემატიკასა და ახალ ცნებებს შორის. დაუსვით შეკითხვები, რომლებიც ხელმძღვანელობს ბავშვებს, აღმოაჩინონ მათემატიკური ცნებები. დაეხმარეთ ბავშვებს წინასწარ იწინასწარმეტყველონ პასუხი იმის მიხედვით, რაც იციან, შემდეგ კი დაუშვან პრობლემა, რათა გაარკვიონ, იყვნენ თუ არა ისინი მართლები. მაგალითად, გამოკლების პრობლემაში მათ შეუძლიათ იწინასწარმეტყველონ, რომ პასუხი უფრო დაბალი იქნება ვიდრე ზედა რიცხვი.
