მუსიკალური ექსპერიმენტები ბავშვებისთვის

კლასში მუსიკალური აქტივობებისა და ექსპერიმენტების ჩართვა შესანიშნავი გზაა სტუდენტებისათვის მუსიკისა და ბგერის მეცნიერების შესაცნობად. დაწყებითი კლასების ასაკის ბავშვებთან შეგიძლიათ გააკეთოთ სხვადასხვა სახის საქმიანობა, დაწყებული ხელნაკეთი ინსტრუმენტების დამზადებით დამთავრებული ბგერითი ტალღების ქცევაზე დაკვირვებით.

ეს აქტივობა საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს, გამოთქვან საკუთარი ბგერები, თვითნაკეთი დრამის გამოყენებით. თქვენ გჭირდებათ რეზინის ზოლი, კალამი ან ფანქარი, პლასტმასის თასი და ცვილი ქაღალდის ფურცელი, რომელიც საკმარისად დიდია თასის თავზე დასაფარავად. დრამის ასაწყობად, წაიღეთ ცვილის ქაღალდი თასის თავზე და დააჭირეთ მას რეზინის ზოლით. დაეხმარეთ სტუდენტებს გამოიყენონ კალმები ან ფანქრები დასარტყმად, რომლითაც გამოიყენებენ ცვილის ქაღალდს. სთხოვეთ სტუდენტებს იფიქრონ სხვადასხვა ტიპის დასარტყმებზე, მაგალითად, მსვლელობის ჯგუფის დრამებზე, რომლებიც გამოსცემენ ღრმა, მაღვიძარ ხმას და ცოტათი, წრე დრამებზე, რომლებიც უფრო მაღალ ბგერებს გამოსცემენ. ეს აქტივობა იდეალურია საბავშვო ბაღის მოსწავლეებისა და პირველი კლასის მოსწავლეებისათვის, რათა გააცნონ თუ როგორ იქმნება ხმა და რამდენად გამოაქვს სხვადასხვა ზომის ინსტრუმენტები სხვადასხვა ხმას.

ეს აქტივობა საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს, აწარმოონ საკუთარი მუსიკალური ბგერები ჩალის კლარნეტის დამზადებით. თქვენ გჭირდებათ პლასტიკური ჩალა და მაკრატელი. მოსწავლეებს კბილებით გაასწორეთ ჩალის ერთი ბოლო და შემდეგ გაასწორეთ გაბრტყელებული დაბოლოების კუთხეები. შემდეგ, დაავალეთ, რომ გაბრტყელებული დაბოლოება მოათავსონ პირში და გაანადგურონ. ამით უნდა წარმოიქმნას ხმა. აუხსენით, რომ ეს ძალიან ჰგავს მუშაობას სასულე ინსტრუმენტები - როგორიცაა კლარნეტები და ჰობოები. ჩალის გაბრტყელებული ბოლოს ვიბრაცია, როდესაც მასში აფეთქდებით, და ვიბრაციები ჩალის ქვემოთ რომ მიდიან, ისინი ქმნიან ხმას. მოაჭერით ჩალის ნაწილები, როდესაც ისინი აფეთქდებიან; ისინი შეამჩნევენ, რომ მოედანი იცვლება, რადგან ჩალი უფრო და უფრო მოკლე ხდება.

ეს აქტივობა შესანიშნავ ვიზუალს წარმოადგენს, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ მოძრაობენ ბგერითი ტალღები ჰაერში. ეს იდეალურია მეორე და მესამე კლასის მოსწავლეებისთვის და აცნობს მათ ბგერის სამეცნიერო მხარეს. ამ ექსპერიმენტისთვის საჭიროა მრგვალი, საშუალო ზომის თასი, რომელიც შუა ნაწილამდე შეივსო წყლით, დაფქული შავი პილპილით და თხევადი ჭურჭლის სარეცხი საპნით. ჩაასხით თასში შავი პილპილი, სანამ წიწაკის თანაბარი ფენა არ დაფარავს წყლის მთელ ზედაპირს. შემდეგ, თასის შუაში ფრთხილად დაასხით ერთი წვეთი თხევადი ჭურჭლის სარეცხი საპონი. დაეხმარეთ მოსწავლეებს დააკვირდნენ რა ხდება - შავი პილპილი მოშორდება თასის ცენტრს. შავი პილპილი წარმოადგენს ხმის ტალღებს. უთხარით სტუდენტებს, წარმოიდგინონ სპიკერი ოთახის ცენტრში და რომ როდესაც მუსიკა გამოვა ა სპიკერი, ის სპიკერიდან ოთახის დანარჩენ ოთახამდე მიდის, ისევე როგორც წიწაკა საპონი.

ეს აქტივობა იდეალურია მეორე კლასის მოსწავლეებისა და უფრო მაღალი ასაკისთვის. თქვენ დაგჭირდებათ ხუთი ან მეტი სასმელი ჭიქა ან ბოთლი, რომლებიც სხვადასხვა რაოდენობით წყალითა და ხის ჯოხით ან ფანქრით არის სავსე. განათავსეთ სათვალეები მაგიდაზე და დაეხმარეთ სტუდენტებს ნაზად დაუკარონ ჭიქები ჯოხით, დაიწყეთ ერთი ჭიქით და შემდეგ მიდიან შემდეგზე, სანამ ყველა ჭიქას არ დააკარით. იმსჯელეთ, რას აკვირდებიან მოსწავლეები. ალბათ, ისინი იტყვიან, რომ თითოეული ჭიქა განსხვავებულ ტონს ქმნის. ჭიქას, რომელსაც წყლის უდიდესი რაოდენობა ჰქონდა, ყველაზე ღრმა ტონი ჰქონდა, ხოლო მინის, რომელსაც ყველაზე ნაკლები წყალი ჰქონდა, ყველაზე მაღალი ტონი ჰქონდა. აუხსენით, რომ ჭიქას დარტყმისას ქმნით ხმოვან ტალღებს, რომლებიც წყალში მოძრაობენ. როდესაც ჭიქაში მეტი წყალია, წყლის უფრო მეტი რაოდენობა ანელებს ხმის ტალღებს, რის შედეგადაც ხდება დაბალი ტონი. წყლის უფრო მცირე რაოდენობა ხმის ტალღებს უფრო სწრაფად გადაადგილების საშუალებას აძლევს, რაც იწვევს უფრო მაღალ ტონს. მუსიკასთან მიმართებაში, ეს იგივე მოვლენაა, რაც ინსტრუმენტებთან მიმართებაში ხდება. მაგალითად, სტანდარტულ ვიოლინოზე უფრო მოკლე, მჭიდრო სიმები ქმნის ბევრად უფრო მაღალ ხმას, ვიდრე ბას ვიოლინოს გრძელი, უფრო თავისუფალი სიმები.