ניסויי צפיפות לבסיסי

צפיפות מתייחסת לכמות המסה הכלולה בחפצים; אף על פי ששני עצמים עשויים להיות באותו גודל, אם לאחד יש מסה רבה יותר מהשני, יהיה לו צפיפות רבה יותר. הסבר על מושג זה בפני תלמידים יסודיים עשוי להיות קשה, אך להציג בפניהם ניסויים מעשיים המאפשרים להם לראות צפיפות יכולים לקדם הבנה של המאפיין המדעי הזה באופן שיוכלו להתייחס אליהם ל.

הראה לתלמידים כיצד צפיפות משפיעה על יכולת העצמים לצוף על מים. מלא דלי במים וספק לתלמידים מגוון חפצים בגודל זהה; אריזת בוטנים, כדורי נייר, אטבים, מטבעות וחלוקי נחל, למשל. בקש מהילדים לחזות האם האובייקטים יצופו או ישקעו במים ואז הזמין את התלמידים להניח את האובייקטים על פני המים כדי לבדוק את תחזיותיהם. לאחר התבוננות באילו פריטים צפים ואילו שוקעים, ספק הסבר על צפיפות.

השתמש בביצים גולמיות ובמים כדי ללמד ילדים על צפיפות. ממלאים שני מיכלים במים, אחד במים פשוטים ואחד במי מלח. בקש מהתלמידים לחזות אם ביצים גולמיות יצופו או ישקעו במים. הניחו את הביצים על פני המים והתבוננו במתרחש. הביצה במים הפשוטים תשקע לקרקעית, ואילו הביצה במי המלח תצוף. הסבירו לתלמידים כי מי מלח צפופים יותר ממים פשוטים, מה שמאפשר לביצה לצוף.

הראה לתלמידים כיצד נפט ומים אינם מתערבבים כדי ללמד אותם על צפיפות. מלא שני מיכלים צלולים במים ושמן ושאל את התלמידים אם הם חושבים שהנוזלים יתערבבו יחד כשהם משולבים. לאחר שהתלמידים ניבאו את תחזיותיהם, שפכו את השמן למיכל שקוף וריק ואז שפכו את המים לאותו מיכל. עם הוספת המים לשמן, השמן יעבור לראש המיכל והמים יעברו לתחתית. הודיעו לילדים ששמן פחות צפוף ממים, מה שגורם לו לצוף על גבי המים.

צור מגדל של נוזלים שונים וצף חפצים שונים בתוך הנוזלים כדי להדגים צפיפות. מלאו מיכל שקוף בשמן, דבש ומים ואפשרו להם להתייצב. התבונן כיצד נוזלים מתייצבים והודיע ​​לתלמידים על כך הנוזל הצפוף ביותר מתיישב בתחתית והנוזל הכי פחות צפוף מתיישב בחלקו העליון. שאלו ילדים מה לדעתם יקרה כאשר מטבע, פקק וענב יושלכו למגדל הנוזל. הכנס את הפריטים למיכל והתבונן כשכל אחד מהם צף בנוזל אחר. הסבירו שלכל פריט יש צפיפות שונה, מה שגורם להם לצוף בחומרים שונים.