פרויקט חקירה לכיתה ה '

חקירות מדעיות דומות מאוד לעבודות בילוש ותלמידי כיתה ה 'עומדים באתגר. תלמידי כיתות ה 'מגבים את סקרנותם הטבעית במידת הסבלנות, ומאפשרים להם לעקוב אחר פרויקט חקירה במשך ימים ולא שעות. בדרך הם לומדים מספר כלשהו של עובדות מדעיות מעניינות. התלמידים מגלים מידע חשוב באמצעות ניסויים פעילים. פרויקט חקירה מדעי מעשי מעביר ידע מספרים ללמידה על ידי עשייה.

מגנטים מהווים פרויקט חקירה מעניין עבור תלמידי כיתות ה '. הניחו שולחן מלא בצורות ועוצמות שונות של מגנטים.

בקשו מהתלמידים לבדוק חוזק מגנטי על ידי הרמת מגוון של חפצים שקולים לפני הזמן. בקשו מהתלמידים לחקור שינויים בעוצמה מגנטית ולמשוך בצורות מגנט שונות. בדקו אילו חפצים מגנטים מושכים, אילו חפצים המגנטים דוחים ואילו חפצים אינם עושים דבר כאשר מגנט מונח על המגנט או בסמוך לו. בדקו מה קורה כאשר מניחים נייר, מים, חול או מתכת בין שני מגנטים.

בקש מהתלמידים לרשום הערות מדוקדקות של הניסויים שלהם, כולל זמן ותאריך, מה התלמידים תכננו לעשות, ניחשו שיקרה ותוצאות החקירה בפועל. בקשו מהתלמידים להראות כיצד נבדלות התוצאות ממה שהתלמידים חשבו שיקרה.

אוכל מקלקל או גדל עובש, אך מאכלים שונים עושים זאת בקצב שונה ובדרכים שונות. הקימו פרויקט חקירה לתלמידי כיתות חמש שלכם כדי לבדוק את השיעור בו הגבינה עובשת. השתמש בגבינה טבעית וגם בגבינה מעובדת. לפרויקטים אלה מספר חלקים. מקררים גבינה טבעית וגם גבינה מעובדת. מחלקים את הגבינות בקירור לשני חלקים. עוטפים חצי ומשאירים את החצי השני לא עטוף. יחד עם זאת, השאירו גבינה טבעית וגבינה מעובדת ללא קירור עם חצי עטוף וחצי לא. בקש מהתלמידים לשמור הערות זהירות כאשר הם בודקים את כל חלקי הגבינה מדי יום. שימו לב לשינויים. תלמידי כיתה ה 'רואים מה קורה לכל מנת גבינה ופתקים המציגים תחילה עובש. בקשו מהתלמידים להסיק מסקנות בסוף הפרויקט.

צמחים גדלים בהתאם לחוזק הצמח והסביבה. הקים פרויקט גידול צמחי חקירה עם תלמידיכם בכיתה ח '. עבוד כשיעור עם כל תלמיד המוקצה למפעל אחד או יותר. ספק צמחי פרחים כמה שיותר דומים לפרויקט חקירה זה. בקשו מהתלמידים לשתול את הפרחים בגדלים וסוגים שונים של סירים כגון פלסטיק, חימר או קרמיקה. השתמש באותה אדמת עציץ לכל אחד. ספק את אותה כמות שמש ומים. התלמידים חוקרים את ההבדל בין סוג העציץ לגידול הצמחים. פרויקט אחר עשוי לכלול שימוש בעציצים דומים, אך סוגים שונים של קרקעות כגון אדמת עציץ, חימר או חול. בדקו את צמיחתם של צמחים עם שמש מלאה, חלקם ואף אחד בכלל או ראו מה קורה כאשר צמחים מקבלים כמויות שונות של מים. התלמידים רושמים את תוצאות חקירותיהם.

היכנס למטבח לפרויקט חקירה זה בכיתה ה '. הפרויקט הוא לקחת מוצרי מטבח רגילים כמו חלב, סוכר, שמן, קמח וביצים ולראות מה קורה כאשר המוצרים מחוממים, מקוררים או קפואים וכאשר המוצרים משולבים עם מגוון אחר מוצרים. למשל, מערבבים חלב, קמח וחרדל ומחממים. מערבבים לימונים, סוכר וסירופ לביבות במים. בדוק עקביות, טעם ושינויים. בקש מהתלמידים לציין איזה שילוב של מרכיבים הופכים מוצר אכיל, ואילו לא.