פעילויות צמחים ובעלי חיים לתאי כיתה ד '

בערך בכיתה ד 'התלמידים מתחילים ללמוד על המבנה והתפקוד של תאי הצומח ובעלי החיים. תלמידים רבים מוצאים נושא זה מעניין אך קשה מכיוון שהמונחים וההגדרות מורכבים כל כך. אתה יכול להשתמש בפעילויות מעשיות וקבוצתיות כדי לעזור לתלמידים שלך להבין את החלקים השונים של התא ומה הם עושים.

•••צ'רלי סטיוארד / דרישת מדיה

חלק את התלמידים לקבוצות, והקצה לכל קבוצה חלק תא. חלק מהחלקים שאתה יכול להקצות הם דופן התא והקרום, הגרעין, הריבוזומים, המיטוכונדריה, הציטופלזמה והוואקול.

קבל שני גיליונות גדולים של נייר קצבים וצייר קו מתאר גס של תא צמח על אחד ותא של בעלי חיים על השני. תנו לכל קבוצה מעט נייר ותבקשו לצייר, לצבוע ולחתוך תמונה של החלק שלהם לכל סוג של תא. התמונות שלהם צריכות להיות בגודל ובכמות המתאימים כדי להתאים למתאר על נייר הקצב.

בקשו מכל קבוצה להכין דוח על חלקם התא. תן לכל קבוצה תור לחלוק את הדו"ח שלה עם הכיתה ולהדביק את תמונותיהן על קווי המתאר של התא.

•••צ'רלי סטיוארד / דרישת מדיה

בקש מכל תלמיד להכין שלוש עמודות על דף נייר עם התוויות הבאות: אברונים, תאי צמח ותאי בעלי חיים. בקשו מהם להכין רשימה של אברונים בעמודה השמאלית ואז למקם סימני ביקורת בעמודות תא הצמח ותא בעלי החיים כדי להראות איזה סוג תא מכיל את אותו אברון.

בקשו מהם להכין דיאגרמת ון כדי להראות את הדמיון וההבדלים בין תאי צמח ובעלי חיים. הראה להם גם תמונות, או תן להם להשתמש במיקרוסקופ כדי להסתכל בשקופיות של תאים שונים. בקשו מהם לזהות איזה סוג תא כל אחד מהם.

•••צ'רלי סטיוארד / דרישת מדיה

התלמידים שלך יכולים להכין מודל תלת-ממדי של תא באמצעות שקיות רוכסן בגודל רביעי, מיכלי פלסטיק שקופים, סירופ תירס קל וחפצים מגוונים לייצג את האברונים השונים.

הניחו פריטים כמו דגני בוקר, קונפטי, פסטה, שעועית, קיסמים, חרוזים, חוט, חומרי ניקוי מקטרות, ממתקים, בלונים ועטיפת בועות על שולחן. תנו לכל תלמיד לבחור פריטים מהשולחן למקם בתיק הרוכסן שלו. התלמידים יכולים לחתוך, לכופף או לשלב את הפריטים אם הם רוצים.

עבור תא בעלי חיים, כל תלמיד ישים את תיקו בשקית רוכסן שניה בכוח, והוסיף כוס סירופ תירס אחד. לתא צמחי, הוסיפו את סירופ התירס והניחו את השקיות במיכל פלסטיק שקוף. בקשו מהתלמידים לתאר את האברונים בתא שלהם ולהסביר מדוע בחרו בחפצים שעשו.

•••צ'רלי סטיוארד / דרישת מדיה

כתוב על חלקי התאים השונים ועל התהליכים והניח אותם בשקית. חלק את התלמידים לשני צוותים. בקשו מתלמידה מצוות אחד לשלוף כרטיס מהתיק ולנסות לגרום לחברי הצוות שלה לנחש מה כתוב על הכרטיס. תבקש ממנה להתמודד עם הקלף, לתאר את החלק או התהליך בחמש מילים או לענות על שאלות כן ולא. אם חברי הצוות של התלמיד לא מנחשים נכון, הצוות השני זוכה לנסות. הצוות שמנחש נכון מקבל נקודה אחת. המשך לשחק עד שקבוצה אחת תגיע לעשר נקודות.