פרויקטים של ילדי כיתות ה 'לעשות במעגל המים

מחזור המים הוא המחזור המתמיד של אידוי, עיבוי ומשקעים השולט על אספקת המים בעולם. תלמידים שלומדים על מחזור זה בחטיבת הביניים עשויים להתקשות להבין כי כל המים שאנו שותים ומשתמשים מדי יום ממוחזרים ושימשו מישהו לפניהם. מתן תלמידים כמה פרויקטים של דוגמנות ומדעים פשוטים יכול לעזור להם להבין את הרעיון בצורה ברורה יותר.

בקשו מהתלמידים לבנות מודל תלת מימדי של מחזור המים באמצעות כל החומרים שהם רוצים. חומרים ממוחזרים, כגון שקיות מכולת מפלסטיק, או חומרים מרחבי הבית, כמו כדורי צמר גפן, הם אידיאליים לסייע בלימוד שימור כמו גם במחזור המים. המודל יכול להיות בסגנון דיורמה ובנוי בקופסת נעליים, או שהוא יכול להיות מעורב יותר ולכלול דגמי קנה מידה. לאחר סיום המודל, בקשו מהתלמידים להציג את המודלים שלהם והסבירו כיצד כל חלק ממעגל המים עובד.

כל תלמיד צריך לדמיין שהוא טיפת מים. באמצעות מחברת נייר או מחשב, על התלמיד לכתוב סיפור קצר יצירתי על מסעו במעגל המים. "המסע" של התלמיד יכול להתחיל בכל נקודת מחזור המים, כל עוד כל המחזור יושלם בסוף הסיפור. הסיפור אמנם יכול להיות יצירתי ולכלול פרטים מעוטרים, אך חלקי מחזור המים צריכים להישאר עובדתיים. אם התלמיד רוצה, היא יכולה לכלול איורים ולהפוך את הסיפור לספר.

תן לכל תלמיד כוס נייר קטנה ושקית כריך מפלסטיק. בקשו מהתלמידים להכניס כמות קטנה של מים לכוס, בערך 3 ס"מ. לאחר מילויו, יש לאטום את הכוס בשקית הכריך בזהירות ולהניח על אדן חלון שטוף שמש. על התלמידים לבדוק את המזוודות שלהם פעם אחת לפחות ביום ולרשום כל שינוי בתיק במחברת. בקשו מהתלמידים להתבונן בתיקים מדי יום במשך שבוע לפחות.

תן לכל תלמיד בקבוק סודה מפלסטיק בן שני ליטר שנחתך לשניים. בקשו מהם למלא את החצי התחתון באדמת עציץ וכמה זרעים לצמח קטן, כמו שעועית או ציפורני חתול. אמור להם להשקות היטב את הזרעים. לאחר השקיית הזרעים, יש לדחוף את החצאים העליונים כלפי מטה אל החצאים התחתונים, וליצור מתחם כיפה. הניחו את הטרריומים על אדן חלון שטוף שמש. בקש מהתלמידים להתבונן בטרריומים שלהם לפחות פעם ביום במהלך תקופה של כמה שבועות, תוך שימת לב לשינויים במחברת. שינויים אלה יכולים לכלול טיפות מים שנאספו על המחצית העליונה או זרע נבט.