פרויקט כימיה לתלמידי כיתות ה 'אמור להראות יותר כיף ופחות כמו למידה. המחשת תגובה כימית על ידי שינוי צבע אגורה מתאימה לחשבון. זהו ניסוי שילד בן 10 יכול לעשות כמעט בעצמו, והוא אחד שמביא תוצאות מיידיות כמו גם לטווח ארוך. מגוון "הכימיקלים" המשמשים לפרויקט זה יניב מגוון צבעים.
פרוטות מיוצרות עם ליבת אבץ שכוסתה בשכבת נחושת דקה. סוגים שונים של כימיקלים מגיבים עם הנחושת וגורמים לשינוי צבע; בעיקר בגוון ירוק כלשהו. דוגמה טובה היא פסל החירות. הוא מצופה נחושת אך הפך לירוק עם השנים כתגובה לאלמנטים. חומצות זרחניות, פחמניות, ציטריות וחומצה יגיבו באופן שונה לנחושת שעל הפרוטה.
תזדקק לארבע כוסות פלסטיק שקופות, ארבע גרושות דהויות, קולה, מיץ לימון, מלח וחומץ. מניחים אגורה בתחתית כל אחת מארבע הכוסות. יוצקים קולה על פני אגורה אחת בדיוק בכדי לכסות אותה. חזור על כך עם מיץ הלימון ופעמיים עם החומץ. מפזרים כרבע כפית מלח לאחת מכוסות החומץ. תנו לילד לתייג את הכוסות "חומצה זרחתית / פחמנית" לקולה, "חומצת לימון" למיץ הלימון, "חומצה אצטית" לחומץ ו"חומצה אצטית עם מלח "לכוס המלח והחומץ.
ברגע שאתה מתחיל לראות אגורה מתחילה להשתנות, בקש מילדך לרשום זאת. רישום תוצאות הוא שלב קריטי בשינוי הכימי. הדרך היעילה ביותר לרשום תוצאות עבור ניסוי זה היא תחילה לפי כוס, ואז לפי זמן. תן לילדך להכין ארבע עמודות: אחת לכל כוס, ואז ציין את הזמן והתוצאה כאשר הפרוטות מתחילות להשתנות.
הפעל את ילדך על ידי דיבורים על התוצאות. שאל שאלות כגון, "איזו החלה להשתנות תחילה?" ו"איזה שינוי היית הכי מופתע? מדוע? "בהתחשב בכך שפעילות השינוי הכימי הזו יכולה להימשך יותר מ- 24 שעות, יהיה לך הרבה זמן להתבוננות ולאינטראקציה.