כימיקלים המשמשים בכימיה בתיכון

הכימיקלים המשמשים בכימיה בתיכון אינם שונים בהרבה מאלה המשמשים במעבדת כימיה כלשהי. ההבדל בסביבה משפיע, עם זאת, על קצב השימוש בהם, על פוטנציאל גרימת מצבים מסוכנים ועל מטרת השימוש בהם. בעת רכישה, הדרכה וביצוע ניסויים בכימיקלים, אמצעי בטיחות ופינוי פסולת נכון הם חיוניים.

כימיקלים הנמצאים בדרך כלל במעבדה בתיכון צריכים להיות מאוחסנים ומסווגים כלא אורגניים או אורגניים. חומרים אנאורגניים המצויים בדרך כלל בבית ספר תיכון כוללים סולפטים, פחמתי, ניטרידים, פרוקסידים, בוראטים וחומצות (למעט חומצה חנקתית). חומרים אורגניים כוללים:

• כמה חומצות
  
• אלכוהול
  
• אסטרים
  
• אתרים
  
• סולפידים
  
• פנולים

בתוך קטגוריות החומרים האורגניים והאורגניים, לא ניתן לאחסן חומרים מסוימים ליד מים או תרכובות אחרות. יש להתייעץ עם מדריכי בטיחות במעבדות כימיות לפני שמירת כימיקלים במעבדה בתיכון.

יש לאחסן חומצות בארון המופרד מכל שאר התרכובות. יש לאחסן חומצה חנקתית הרחק מכל חומצות אחרות, אלא אם כן בארון החומצות הייעודי יש תא נפרד. כימיקלים חייבים להיות מסודרים לפי תאימות, כלומר חומרים נדיפים מאוד לעולם לא צריכים להיות מאוחסנים ליד תרכובות אחרות העלולות לגרום לתגובה. ארונות עם חומרים נדיפים צריכים להיות מאווררים היטב. יש לאחסן כימיקלים רעילים בארון רעל המסומן בבירור עם שלט גלוי בחלקו החיצוני של הארון. ארון זה צריך להישאר נעול בכל עת ונפתח רק על פי שיקול דעתו של המדריך. השג ארון אחסון נוזלי דליק לכל החומרים הדליקים.

פסולת ו / או זיהום הם תמיד דאגה כאשר משתמשים בכמויות של כל חומר שעלול להיות מסוכן, מתנסים בו ואז מושלכים אליו. מורים רבים בתיכון מחליפים כימיקלים מסוכנים עם כימיקלים פחות רעילים שייצרו את אותם תגובות כימיות (אם כי מוקטנות). ניתן להוריד כמויות כימיקלים גם כדי למנוע ייצור פסולת עודפת מכיוון שכימיקלים נערכים ניסוי על ידי מאות סטודנטים ביום אחד. סרטוני הדגמה יכולים למנוע פסולת לחלוטין על ידי הצגת ניסוי ותגובתו וכתוצאה מכך מבלי לבצע אותו בפועל.

על מנת לשמור על בטיחות הסביבה בכיתה, מורים רבים מחליפים כימיקלים נדיפים בכאלה שהם פחות נדיפים. לדוגמה, מדחומים דיגיטליים מסירים את האיום של מדחום כספית שבור. נחושת פחמתי הוא תחליף מקובל לכרומט עופרת ויש גם רבים אחרים. לעתים קרובות, פריטים ביתיים נפוצים, כגון מי חמצן, או סבון כלים, מכילים את כל האלמנטים הדרושים לביצוע ניסוי מבלי ליצור סביבת למידה מסוכנת.

במדינות שונות יש תקנות לגבי פינוי פסולת. באופן כללי, פסולת נחשבת כמסוכנת אם היא בלתי מוחשית, מאכלת, רעילה או תגובתית. קיימות הנחיות מיוחדות הניתנות על ידי ה- EPA לסילוק פסולת זו. את כל האחרים יש להשליך בכלי מתאים ומתבקש מתכלה. ישנם גם נהלים להפיכת פסולת רעילה ללא רעילים. כל כימיקל שונה, אך לעיתים קרובות ניתן להבטיח כי מוצר שעלול להיות מסוכן בתוספת כמה כימיקלים וסילוק נאות.

מרבית הניסויים שנמצאו במעבדות כימיה בתיכון גורמים למוצרים המפתיעים או משעשעים את התלמידים בגיל התיכון. כמה ניסויים נפוצים כוללים ניסויים שבהם התלמידים יוצרים פולימר דביק באמצעות צבעי מאכל, מסטיק גואר ובורקס. אחר גורם להם ליצור גבישי סלע באמצעות סוכר קנים ומים. ניסוי פופולרי נוסף בעל עניין רב משתמש בסודה לשתייה, שתן, אבץ, חומץ ו- HCl כדי ליצור תגובות כימיות שונות. בדרך כלל התלמידים מגיבים בצורה הטובה ביותר לניסויים שמניבים תוצאות מיידיות ומוכרות.