הנחו את התלמידים להעריך פתרון המבוסס על מספרים תואמים. מספרים תואמים הם ערכים שקל יותר להכפיל יחד. למשל, אם הבעיה היא 21x31, התלמידים יכולים לסובב 21 עד 20 ו31 עד 30. ואז הם היו מתרבה 20 פי 30 כדי לקבל 600. קל להכפיל מספרים המסתיימים באפס.
בצע את בעיית הכפל בפועל ביד או באמצעות מחשבון. בדוגמה זו, התלמידים היו מכפילים 21 פעמים 31 כדי לקבל 651.
מחסרים את המספר הקטן יותר מהגדול כדי לבדוק אם קיימת סבירות. בדוגמה זו, תגרע 600 מ- 651 כדי לקבל 51. המספרים קרובים למדי, כך שכנראה תוכלו לקבל ש- 651 היא התשובה הנכונה. אם הכפל בפועל היה מגיע ל 6510 או 65.1 או משהו רחוק מ- 600, היית יודע שהתשובה אינה סבירה ועליך לבדוק זאת שוב.
שרלוט ג'ונסון היא מוסיקאית, מורה וסופרת עם תואר שני בחינוך. היא תרמה למגוון אתרים, המתמחה בבריאות, חינוך, אומנויות, בית וגן, בעלי חיים והורות.