פרויקטים של יריד מתמטיקה בכיתה ה '

תלמידי בתי ספר יסודיים רבים משתתפים בירידים במתמטיקה, הדומים כמעט לירידים מדעיים מסורתיים. ירידים אלה מציגים את עבודת התלמידים במתמטיקה ומעניקים פרסים על עבודה איכותית. בבחירת נושאים ליצירת פרויקטים משמעותיים של יריד מתמטיקה, תלמידי כיתות ה 'משתמשים בהדרכה של הורים ומורים. תלמידים אלה מראים שמתמטיקה היא לא רק מספרים צורבים אלא חלק בלתי נפרד מחיי היומיום.

פרויקט יכול לחשוף את המספרים המופיעים בתדירות הגבוהה ביותר על שתי קוביות מגולגלות. תלמיד כיתה ה 'משתמש בתרשים תדרים שמספרו שניים עד 12 כדי לתעד את הסכום שמייצרות שתי קוביות. לדוגמה, אם שתי קוביות מגולגלות מציגות אחת וארבע, התלמיד היה שם סימן בעמודה החמישית בתרשים התדרים. לאחר שהיא חוזרת על התהליך 100 פעמים, היא מסכמת כל עמודה בתרשים התדרים ואז יוצרת גרף קווים מהתוצאות. גרף הקו צריך להיות עקומה בצורת פעמון.

כדי להדגים נפח מכולה לפרויקט, סטודנט מוצא 12 מיכלי מזון ומשקאות בצורות ובגדלים שונים בביתו. הוא מודד את הממדים ומחשב את נפח המכולות. ואז הוא ממחיש לוח פוסטר המציג כל מיכל ומתייג את הנפח.

פרויקט המציג את תוצאות הסקר מתחיל בהפקת 10 שאלות פשוטות שעליהן חברי הכיתה יכולים לענות. השאלות עשויות לכלול: מה המאכל האהוב עליך? מה הסרט האהוב עליך? מהי החיה האהובה עליך? תלמיד כיתה ה 'מרכיב את התשובות ומציג את התוצאות כשברים בגרף. לדוגמא, אולי 9/10 מחבריה לכיתה אוהבים פיצה, ו -3 / 5 מהם אוהבים חתולים.

תלמיד יכול ליצור מילון המגדיר את כל מונחי הגיאומטריה המשמשים בכיתה ה '. הפרויקט עשוי לכלול איורים ודוגמאות לכל מונח. תלמיד כיתה ה 'קושר את המילון ומקשט את שערו. לאחר יריד המתמטיקה, הוא יכול היה להציג את המילון לספרן בית הספר או למורה שלו לשימוש התלמידים העתידיים.