החוק האמריקאי עם מוגבלות קובע דרישות מינימליות שיאפשרו נגישות למתקנים לאנשים עם מוגבלות. הגדרות הכיתות ובתי הספר מפורטים בתקנים אלה כדי לאפשר שימוש פונקציונלי במרחב ובלינה לכל הלומדים. הדרישות מעט מגוונות - בהתבסס על מטרת הכיתה - עם מינימום של 2 אחוז מהישיבה הזמינה לכיסאות גלגלים ופינוי שולחנות בגודל 31 אינץ '.
עיצוב נגיש
תקן העיצוב הנגיש של ADA משלב שבעה עקרונות: שימוש הוגן, גמישות בשימוש, שימוש פשוט ואינטואיטיבי, מידע מורגש, סובלנות לטעות, מאמץ פיזי נמוך וגודל ומרחב להתקרב ולשימוש בתכנון חלל או מִתקָן.
דרישות
ה- ADA קובע כי לפחות 5 אחוז משולחנות הכיתות חייבים להיות נגישים לכיסאות גלגלים. על השולחנות להיות בגובה של 28 עד 34 אינץ 'עם פינוי ברכיים של לפחות 24 אינץ' כדי להכיל תלמידים בכיסאות גלגלים. שולחנות מתכווננים מומלצים, אך אינם נדרשים, בכדי להתאים את התלמידים בצורה טובה יותר. אם מסופקים כיסאות לזרוע לוח, 10 אחוזים צריכים להיות נגישים ביד שמאל והטאבלט צריך להיות לפחות 130 אינץ 'מרובע עם מושב מרקם. כיתות עם כניסה ויציאה אחת מוגבלות לתפוסה של 49 אנשים.
אולמות הרצאה
שיעורי מכללות ואוניברסיטאות נלמדים לרוב באולמות הרצאות גדולים. ל- ADA דרישות מיוחדות להגדרות אולם הרצאות. עבור מקומות ישיבה בסגנון תיאטרון, המושבים חייבים להיות ברוחב 21 אינץ 'או גדולים יותר ויש לספק זרועות לוח מתקפלות. המעברים צריכים להיות נוכחים באולם ההרצאות בכדי לספק חיבור בין המורה לתלמידים. סידור של מעגלים חצי שכבתיים הוא אידיאלי, אך אינו נדרש. אם יש פלטפורמה בחדר, דרישות ADA קובעות כי חייבת להיות גישה לרמפה. אם לא משתמשים בישיבה באצטדיון, עדיפים כסאות בגודל סטנדרטי עם בסיס מזחלות.
חדרי מחשבים
בהרבה הגדרות כיתתיות יש אזורי עבודה במחשב. כיתה ייעודית למחשבים דורשת 30 עד 35 מטרים רבועים לאדם. על שטח העבודה להיות בעומק 30 ס"מ ורוחב 36 ס"מ לאדם, אם כי עדיף להשתמש ברווחים שבין 42 ל -48 אינץ '. צריך שיהיה מספיק סביבת עבודה סביב המחשב כדי שתלמידים יוכלו לרשום הערות.