הוראת ילדים בגיל הרך מספרים, חוש כמות וספירה

הורים רבים אפילו לא מבינים שהם מלמדים ילדים מספרים, כמויות וסופרים באמצעות פעילויות יומיומיות שונות. על פי מדע ההורות, מושגי המתמטיקה המתחילים מתחילים כבר בגיל 14 חודשים, כאשר ילד יודע אם מיכל מכיל חפץ אחד, שניים או שלושה. אך חיבור סכומים אלה למספרים פיזיים ולמידת ספירה לוקח ילד זמן רב יותר. הוא ילמד על מתמטיקה ומספרים תוך כדי משחק איתו.

תנו לילדים זמן ללמוד. יש הבדל גדול בין הילד שמבין שהיא מחזיקה בשלושה דובים ממולאים, היכולת שלה לספור עד שלוש לבין היכולת שלה להצביע על כל דוב כפי שהיא סופרת. יתכן שהיא עדיין לא משייכת את העובדה שכל פריט מייצג סכום גבוה יותר ויותר. תנו לילד בגיל הרך ללמוד בקצב שלה. ברגע שהיא מתחילה לספור, היא תדביק במהירות מספרים גדולים יותר.

מוח של ילד בגיל הרך מתקשה לתפוס מושגים מופשטים, כמו הקשר בין מספר לאובייקט. לכן תראו הורים נוגעים באינטואיציה כמעט או אוחזים באצבעות בזמן שהם סופרים. תהליך זה עוזר לילד ליצור את הקשר בין אמירת המספר "אחד" לבין החזקת אצבע אחת. לאחר מכן הילד מתחיל לקשור כי ספירת עפרונות צבעוניים או חתיכות דגני בוקר מספרת על כמות אותם חפצים.

חרוזים ושירים כמו "One, Two, Buckle My Shoe", "One Potato, Two Potato" ו- "Five Monkeys on the Bed" משלבים מספרים בשירים. השירה מטמיעה עוד יותר את הקשר בין מספרים וכמויות לגיל הרך שלך, במיוחד אם אתה משלב בתנועה את כל הגוף בשיר. פעילות שמיעת המספרים והוספת תנועה מחזקת את חיבור המספרים, הכמות והספירה.

ילד בגיל הגן יכול לצבוע מספרים וניירות לפני שהוא בכלל מתחיל לכתוב. גיליונות עבודה עם מספרי בלוקים גדולים עוזרים לו ללמוד לצבוע ולקשר את המספר למערכת אובייקטים. הוא יכול גם לצבוע ולספור חפצים כפי שהוא צובע. כאשר הוא מתבגר מעט, הוא יכול להתחיל לאתר ולהעתיק מספרים ולקשר אותם לכמויות. הגיל הרך הוותיק ביותר יכול לעבוד על עמודי צבע לפי מספר, כאשר כל מספר מתאים לצבע אחר.