על פי האגודה הלאומית לחינוך ילדים צעירים, הידע של ילדים במיומנויות מתמטיקה ברמה הראשונית "מנבא את המתמטיקה שלהם הישג לשנים מאוחרות יותר. "שימוש בפעילויות שונות המאפשרות לילדים להשתמש ולפתח מיומנויות מתמטיקה מפתח כישורי היגיון וחשיבה ב יְלָדִים. הוראת כישורי מתמטיקה לתלמידים ברמה היסודית צריכה להיעשות תוך שימוש באסטרטגיות הוראה מרובות כדי לייעל את למידת התלמידים.
חלק את התלמידים בפעילויות מתמטיקה כגון מיון, ארגון, דפוס, מיפוי ויצירת תמונות או ציור כדי למצוא את התשובות לבעיות במתמטיקה.
ספק חומרים לשיפור תגליות המתמטיקה. מניפולציות במתמטיקה, שורות מספרים, תרשים מאות וכסף משחק מקנים לתלמידים פריטים מוחשיים שבהם הם יכולים ליצור קשרים לכישורי המתמטיקה שלהם.
הציגו מושג מתמטי אחד בכמה דרכים שונות, הדגימו אותו לכיתה, אפשרו לילדים לעבוד בזוגות על בעיות ולהביא אותם למשחקי מתמטיקה או פעילויות הקשורות למושג.
בקש מהילדים להסביר את תהליך החשיבה שלהם. בקשו מהם להסביר במילים שלהם כיצד הגיעו לתשובה, או שהם יכולים להראות לכם באמצעות מניפולציות או ציורים.
עודד את הילדים ליצור קשרים בין מתמטיקה שהם מכירים לבין מושגים חדשים. שאל שאלות המנחות ילדים לגלות את מושגיהם המתמטיים. בקשו מהילדים לחזות את התשובה על סמך מה שהם יודעים, ואז תבדקו את הבעיה כדי לברר אם הם צדקו. לדוגמא, בבעיית חיסור, הם יכולים לחזות שהתשובה תהיה נמוכה מהמספר העליון.