התלמידים נהנים מפעילויות אינטראקטיביות בהן הם מקבלים את ההזדמנות ללכלך מעט את ידיהם. ארגן ניסוי בטרריום, כך שתלמידים יוכלו לבנות ולצפות במודל בקנה מידה קטן של מחזור המים. כמערכת סגורה, הצמחים החיים בתוכם דורשים מעט מים מכיוון שהם עוברים ברציפות בין צורות נוזליות לגזיות. כדי להוסיף אלמנט של חקירה מדעית, התלמידים יכולים ליצור שניים או יותר טרריומים בתנאים שונים. אתה יכול לחלק את הכיתה לקבוצות עבודה או ליצור טרריומים ככיתה שלמה.
החלט, ככיתה, מה יהיה המשתנה התלוי לניסוי בטרריום במעגל המים. לדוגמא, צור שלושה טרריומים, אחד סגור לחלוטין או מכוסה, אחד עם חלק עליון שהוא רק חצי מכוסה ואחד עם חלק עליון פתוח. משתנים תלויים אחרים כוללים הצבת הטרריומים במרחקים שונים ממקור אור או מתן כמויות מים ראשוניות שונות לכל טרריום. תלמידים מבוגרים העובדים בקבוצות יכולים לקבוע את המשתנים התלויים שלהם.
ניסח, כמעמד, השערה הקשורה למשתנה התלוי; תלמידים מבוגרים יכולים לנסח את ההשערות שלהם. לדוגמא, אם אתה יוצר תרמיום פתוח, חצי פתוח וסגור, השערה יכולה להיות שהמערכת הפתוחה תצטרך להשקות בתדירות גבוהה יותר מכיוון שהיא תאבד יותר מים לאידוי.
מניחים 1/2 אינץ 'חצץ בתחתית כל בקבוק פלסטיק. מפזרים שכבה דקה של פחם, אם קיימת, על גבי החצץ כדי לקדם ניקוז מים תקין.
הניחו כ -2 סנטימטרים של אדמת שתילה על גבי שכבת החצץ. עקוב אחר הוראות השתילה עבור הצמח המסוים בו אתה משתמש; אם המין דורש עומק שתילה של שלושה סנטימטרים, הניחו מעל 3 סנטימטרים של אדמה על גבי החצץ.
הכנס את שורשי אחד או יותר הצמחים, בהתאם לגודלם, לקרקע; טפחו על האדמה בשורשים ובבסיס הצמח ובסביבתם.
ספקו לתלמידים זרדים, חלוקי נחל, פסלונים ואפשרו להם לקשט בכיף את הטרריום שלהם.