כיצד להסביר את הצפיפות לתלמידים היסודיים

•••נתיך / נתיך / Getty Images

הרים את כדור הקלקר ואת כדור הגומי ובקש מהכיתה לנחש איזה כדור יהיה קל יותר. אפשר לתלמיד או שניים (או לכל הקבוצה, לשיעורים קטנים) להרגיש כל אחד מהכדורים בעצמם. הסבירו שלכדור קלקר יש פחות מסה ברגע שהם הבינו שהוא קל יותר.

•••לס האוורד / iStock / Getty Images

הפעל את הסולם והראה את הכיתה שהוא מגדיר לאפס כשהוא מופעל וריק. הגדר חפץ קל, כמו מפתחות לרכב, על הסקאלה והצביע על המספרים כשהם עולים. הגדר אובייקט כבד, כמו ספר, על הסולם כדי להראות שהמספרים מטפסים הרבה יותר גבוה עבור עצמים כבדים יותר. הסר את הספר ותן לסולם לחזור לאפס.

•••תמונות DAJ / amana / Getty Images

הניחו את כדור הקלקר על הסקאלה ואמרו לילד לקרוא את המספרים בסולם. הסר את הקלקר והניח את כדור הגומי על האבנית. אמור לאותו ילד לקרוא את המספרים בסולם. שאלו את הילדים האם בכדור השני היה מספר גבוה או נמוך יותר.

•••Jezperklauzen / iStock / Getty Images

כסה שוב את ההקדמה הבסיסית לנפח. פוצצו שני בלונים והפכו אותם לגדלים שונים במידה ניכרת. שאל את הכיתה איזה בלון תופס יותר מקום. הסבירו כי הבלון הגדול יותר תופס יותר מקום ולכן הוא בעל נפח גבוה יותר.

•••laura_uadjet / iStock / Getty Images

הזכר למחלקה את הגדרת הצפיפות שלך. הגדירו את שלושת מיכלי הפלסטיק הקטנים. השאירו את המיכל הראשון ריק. יוצקים כמות קטנה של מים למיכל השני וכמות גדולה של מים לשלישית. הסבירו כי המכולות בעלות אותו נפח אך שאלו מהשלושה יצוף באמבט מים גדול. תנו לילדים לנחש, בחנו את משקל המכולות בידיים, ושקלו את המכולות על הסקאלה כדי לעזור להם לנחש.

•••נתיך / נתיך / Getty Images

הציבו את המכולה שהילדים בחרו בתור הסבירות הגבוהה ביותר לצוף באמבט פלסטיק גדול מלא במים. עקוב עם שני המיכלים האחרים. הסבר מדוע כל מיכל צף או שקע, בהתבסס על משקלו ביחס למים.

•••monkeybusinessimages / iStock / Getty Images

כנס את הניסוי שלך על ידי הסבר לילדים ששינוי בנפח או במסה ישנה את הצפיפות הכוללת של אובייקט. ענה על כל השאלות שיש לך עבורך, ואז נקה את תחנת העבודה שלך, ומאפשר לילדים לעזור אם הזמן מאפשר זאת.

• כדור קלקר
• כדור גומי, בגודל פיזי דומה לכדור קלקר
• סולם אלקטרוני
• בלונים
• 3 מיכלי פלסטיק קטנים
• מים
• אמבט פלסטיק