La maggior parte dei bambini di sette anni trova la scienza affascinante, soprattutto se si tratta di un progetto che sembra funzionare come per magia, o uno che gli permette di fare un pasticcio. Incoraggia l'amore per la scienza nel tuo bambino o in classe eseguendo esperimenti che non sono solo semplice e divertente, ma introduce anche importanti principi della scienza in un modo che non lo è intimidatorio.
Dimostrare come funziona la densità con un esperimento sink-or-float. Riempi una ciotola con acqua di rubinetto standard. Mostra un uovo crudo e chiedi agli studenti se pensano che l'uovo galleggerà. Dopo aver preso le previsioni, metti l'uovo nell'acqua. Affonderà. Spiega agli studenti che l'uovo è più denso dell'acqua, il che significa che l'acqua non può reggerlo. Quindi, spiega che puoi aggiungere qualcosa all'acqua per renderla più densa dell'uovo. Aggiungi un po' di sale all'acqua (fai questo in anticipo in modo da sapere quanto aggiungere - circa sei cucchiai per un bicchiere d'acqua). Mettere con cura l'uovo nell'acqua salata e ora galleggerà. Spiega agli studenti che il sale fa sì che l'acqua abbia più "particelle", quindi diventa più densa e sostiene l'uovo. I bambini piccoli potrebbero non capire la differenza tra densità e peso, quindi spiega che l'acqua è "più forte", non più pesante, dell'uovo. Ovviamente questo è molto semplicistico ma aiuterà gli studenti a iniziare a distinguere tra peso e densità.
Mostra agli studenti che alcuni materiali agiscono in modo diverso se combinati. Questa è una scienza un po' complicata, ma i bambini la adoreranno. Versare un po' d'acqua e un po' di amido di mais in ciotole separate. Lascia che gli studenti tocchino e descrivano ogni materiale. Elenca gli aggettivi alla lavagna mentre gli studenti descrivono ciò che vedono e sentono. Quindi aggiungere un po' d'acqua all'amido di mais. Continua ad aggiungere fino ad ottenere una pasta abbastanza densa. Lascia che gli studenti ci giochino e descrivi come si comporta. Nota che si comporta sia come un liquido che come un solido. Dite loro che questo è un tipo di polimero, il che significa che è composto da parti (o introduceteli al concetto di molecole, se volete) che si uniscono e si allungano. I polimeri non sono abbastanza solidi e non del tutto liquidi, ma qualcosa nel mezzo. Parla di altri polimeri, come gli elastici e persino la gomma.