Progetti scientifici sulle giostre del parco divertimenti

Le giostre dei parchi di divertimento utilizzano le leggi della fisica per emozionare ed entusiasmare i ciclisti. Per questo motivo, le giostre offrono interessanti dimostrazioni scientifiche per gli studenti che studiano le leggi del movimento. Collega i tuoi progetti scientifici e le dimostrazioni di classe alle giostre, quindi fai una gita in un parco divertimenti per goderti la fisica in azione.

Numerose giostre nei parchi di divertimento offrono dimostrazioni efficaci di forza centripeta. Dimostra la forza per la tua classe chiedendo agli studenti di far oscillare un secchio d'acqua in cerchio, osservando che l'acqua non schizzi fuori anche quando si trova direttamente sopra la testa. Quindi, chiedi ai tuoi studenti di fare un giro come il Gravitron. Gli studenti si appoggeranno a pannelli imbottiti che si inclinano verso l'esterno e corrono lungo i binari. Mentre la giostra gira, la forza centripeta tira i ciclisti, facendo scivolare i pannelli verso l'alto e sollevando i ciclisti da terra. Se non c'è Gravitron, chiedi ai tuoi studenti di salire su una giostra o su un'altalena rotante.

Le autoscontri servono come dimostrazione delle leggi del moto di Newton. Dimostrare queste leggi in anticipo con biglie o macchinine; posiziona una biglia su un tavolo piatto e chiedi agli studenti di guardarla per dimostrare che le cose a riposo tendono a rimanere a riposo. Tirane uno sul tavolo per dimostrare che le cose in movimento tendono a rimanere in movimento. Rotola una biglia nell'altra per dimostrare che ad ogni azione corrisponde una reazione uguale e contraria. Infine, fai rotolare una piccola biglia lungo un binario due volte in modo che colpisca un'altra piccola biglia. Quindi rotolalo lungo il binario in modo che colpisca una biglia più grande. Osserva che è più difficile modificare il momento della biglia più grande perché ha più massa. Quindi, scatena i tuoi studenti sugli autoscontri, dove gli studenti possono mettere in atto le leggi di Newton sbandando l'uno contro l'altro.

Usa un salto di biglia per dimostrare l'energia potenziale. Avviare una biglia da metà di una pista a forma di salto con gli sci e misurare la distanza percorsa dalla biglia. Quindi, avvialo dall'alto e misura la distanza. Più alto è il marmo, più energia potenziale ha, che la gravità trasforma in energia cinetica mentre rotola verso il basso. Spiega che è proprio così che funzionano le montagne russe: le montagne russe iniziano in cima a un'alta collina per raccogliere energia potenziale. Quell'energia potenziale si trasforma in energia cinetica mentre rotola giù per la collina. L'energia cinetica è ciò che fa muovere le montagne russe durante l'intera corsa. Lascia che i tuoi studenti guidino sulle montagne russe. Se il sottobicchiere ha degli anelli, puoi anche discutere della forza centripeta.

Chiedi ai tuoi studenti di mettere tutto insieme costruendo delle mini montagne russe. Usa tubi in vinile come binario, libri o blocchi come supporti e nastro adesivo o colla per tenere insieme le montagne russe. Avvia il sottobicchiere in cima a un tavolo e fallo scendere da una grande "collina", esegui alcuni giri o colline più piccole e, infine, finisci in un punto basso. Tempo il tempo impiegato dal sottobicchiere con BB in metallo di pesi diversi.