Progetti scientifici di quinta elementare sulle impronte digitali

I bambini si divertono ad apprendere nuove informazioni sulla scienza. E se possono "giocare a detective", potrebbero trovare particolarmente divertente un'unità sulle impronte digitali. Spiega alla classe che ognuno ha un'impronta digitale unica che può essere abbinata solo a loro. Questo è il motivo per cui la polizia raccoglie le impronte digitali sulla scena del crimine. In effetti, le impronte digitali sono così uniche che sono state utilizzate persino come firme nei tempi antichi in Asia.

Prima della lezione, prendi da parte uno studente e chiedi a lui o a lei di essere il "ladro" per questo progetto. Dovrai usare un tampone di inchiostro e posizionare le impronte digitali del ladro su un foglio di carta, piegarlo e metterlo in un barattolo di biscotti. Quindi, durante la lezione, spiega agli studenti che ogni persona ha un set unico di impronte digitali. Spiega come questo può aiutare gli investigatori della polizia a catturare i criminali. Dì agli studenti che in classe c'è in effetti un "ladro" che ha rubato i biscotti dal barattolo dei biscotti. Per scoprire chi è il responsabile, chiedi agli studenti di prendere le loro impronte digitali e abbinarle alla scena del "crimine". Fornire agli studenti tamponi di inchiostro e pezzi di carta. Chiedi alla classe di prendere le impronte di ogni dito e pollice della mano destra e di posizionarle su un pezzo di carta su una forma di mano tracciata. Una volta che ogni bambino ha preso le impronte digitali, chiedi alla classe di osservare tutte le impronte e confrontarle con le impronte trovate sulla scena del crimine per identificare il ladro.

Spiega ai bambini di quinta elementare che mentre ognuno ha un set unico di impronte digitali, di solito possono essere classificati in un certo tipo di stampa. I tre tipi sono vorticosi, ad anello o ad arco. Fornisci esempi da osservare per i bambini. Chiedi alla classe di prendere una matita e su un foglio bianco di carta bianca strofinare ripetutamente la matita su una piccola area fino a creare una bella macchia nera. Successivamente, gli studenti dovrebbero strofinare gli indici nel punto della matita fino a ricoprire le dita. Poi chiedi alla classe di sollevare con cautela le impronte digitali applicando un pezzetto di nastro adesivo trasparente sulle dita, quindi sollevando il nastro. Prendi la stampa catturata sul nastro e applicala su un pezzo di carta. Chiedi agli studenti di confrontare le loro stampe con esempi di vortici, archi e anelli per determinare quale tipo di stampa hanno.

Per questa attività con le impronte digitali, avrai bisogno di un palloncino e un pennarello per ogni studente. Chiedi ai bambini di prendere un pennarello e colorare i polpastrelli, uno alla volta. (Probabilmente coloreranno solo cinque dita per questa attività.) Chiedi agli studenti di posizionare con cura un dito sul palloncino, facendo attenzione a non macchiare l'impronta digitale. Ripeti con le altre dita. Ora dì ai bambini di gonfiare i palloncini finché le impronte non diventano grandi e chiare. Potrebbe essere necessario riempire di più il palloncino o togliere un po' d'aria per ottenere le stampe ingrandite ma chiaramente visibili. Parla di come a volte gli agenti di polizia devono lavorare con una serie parziale di impronte digitali o impronte macchiate sulla scena del crimine. Chiedi agli studenti di identificare quali delle loro impronte sono più chiare e di discutere i modi in cui gli agenti di polizia possono utilizzare le impronte digitali per risolvere i crimini.

Dì ai bambini di quinta elementare di passare le dita sul naso, sulla fronte o sul cuoio capelluto per raccogliere l'olio sulla punta delle dita. Quindi chiedi ai bambini di premere le dita su un bicchiere di plastica pulito. Quindi, chiedi agli studenti di spolverare accuratamente la superficie della tazza con cacao in polvere. (I bambini potrebbero sentirsi un po' più ufficiali nel processo se usano un pennello pulito per spolverare la tazza con il cacao in polvere.) Chiedi agli studenti di soffiare via con cura la polvere in eccesso. Gli studenti dovrebbero quindi prendere una sezione di nastro da imballaggio e applicarla con cura sull'area delle impronte digitali, quindi sollevarla e riapplicarla su un pezzo di carta bianca. Lascia che la classe osservi da vicino le proprie impronte con una lente d'ingrandimento. (Chiedi agli studenti di confrontare le stampe con quelle dell'attività 3, sul palloncino).