Gli studenti di prima elementare imparano diverse abilità matematiche. I più basilari sono i numeri pari e dispari, l'addizione, la sottrazione e il valore del denaro. Giocare è un buon modo per esercitare queste abilità e sfruttare i cinque minuti prima del pranzo, della ricreazione o della campanella alla fine della giornata. Avere alcuni giochi "go to" tiene occupati i bambini e rafforza le abilità trattate nelle lezioni di matematica. Consentire tempo extra la prima volta che giocano i giochi poiché insegnare loro le regole richiederà un po' di tempo in più.
aggiunta
L'uno di fronte all'altro in cerchio, fai gareggiare gruppi di quattro studenti per vedere chi riesce a ottenere il maggior numero di "decine" in tre minuti. Chiedi loro di disporre 10 carte da gioco di fila mentre il giocatore 1 cerca mazzi di carte uguali a 10. Tutte le figure sono uguali a 10, quindi dovrebbero prenderle per prime. Quando il giocatore 1 ha raccolto tutte le possibili combinazioni, il mazziere dovrebbe aggiungere abbastanza carte alla riga per riportare la riga a 10 carte. Continua intorno al cerchio finché il mazzo non si esaurisce, non ci sono più combinazioni possibili o sono passati quattro minuti. Chi ha più combinazioni di 10 vince la partita.
Sottrazione
Metti gli studenti in gruppi di due e dai a ogni set un paio di dadi per un rapido gioco di sottrazione. I giocatori, a turno, tirano i dadi e devono sottrarre il numero più piccolo dal numero più grande per ottenere il punteggio. Dovrebbero continuare a fare i turni per un minuto, aggiungendo il nuovo punteggio al totale dopo ogni turno. Vince il giocatore con il numero più alto alla fine di ogni minuto. Ripeti fino allo scadere dei cinque minuti.
Pari e dispari
Chiedi a ogni fila di studenti di formare un cerchio sul pavimento prima di assegnare un mazziere di carte. Chiedi al mazziere di distribuire tutte le carte e istruisci i giocatori a formare una pila ordinata e coperta di fronte a loro. Non importa se una persona ha una o due carte in più. Lo scopo del gioco è ottenere il maggior numero di carte. I giocatori, a turno, posizionano le carte scoperte al centro delle pile e quando esce una carta dispari il primo giocatore che schiaffeggia la mano sul mazzo vince le carte. Quindi lo capovolge e mette la carta in fondo al suo mazzo. Ferma l'orologio dopo quattro minuti; conta le carte e il giocatore con il maggior numero di carte vince.
Riconoscere il denaro
Un rapido gioco di "Che moneta sono?" rafforza l'aspetto delle diverse monete. Dividi la classe in due gruppi. Dai a ogni gruppo un pezzo di carta con una moneta di taglio diverso replicata su di esso e piegata a metà in modo che non possano vedere la moneta. A turno per gruppo, chiedi loro di fare domande sulla moneta per indovinare quale moneta hanno.