Raggiungere l'unica risposta corretta a un problema di matematica sfida molti studenti che potrebbero non sapere da dove cominciare o come arrivare alla risposta. I diagrammi di flusso forniscono una struttura per il processo matematico, offrendo agli studenti un approccio passo passo per affrontare il problema. Insegna agli studenti come leggere i diagrammi di flusso in modo da poterli integrare nel curriculum di matematica per una migliore risoluzione dei problemi.
Le forme contenenti dati su un diagramma di flusso rappresentano diversi tipi di informazioni. I punti di inizio e fine vanno in ovali. I rettangoli contengono processi o azioni da eseguire, come operazioni o calcoli. I diamanti rappresentano decisioni, spesso con una risposta sì o no, che cambiano la direzione in cui ti muovi attraverso il diagramma di flusso. Un esempio potrebbe essere quello di decidere se una frazione è ai minimi termini. Le frecce collegano le forme per aiutare gli studenti a muoversi attraverso i passaggi nell'ordine corretto. Esercitati a usare i diagrammi di flusso con un processo che i bambini conoscono, come una routine che usi in classe. Inserisci ogni passaggio nel diagramma di flusso e chiedi ai bambini di attraversarlo per esercitarsi nell'ordine.
Ogni piccolo passo nel problema di matematica ha bisogno del suo posto nel diagramma di flusso. Un diagramma di flusso per l'aggiunta di frazioni includerebbe passaggi per trovare denominatori comuni, aggiungere numeratori e ridurre la frazione ai minimi termini. In questo esempio, hai l'"inizio" in un ovale che porta a un diamante per rappresentare la domanda se le frazioni abbiano o meno denominatori comuni. Se sì, gli studenti si spostano su un rettangolo che dice loro di aggiungere i numeratori. Se no, gli studenti seguono una freccia fino a un rettangolo che dice loro di trovare un denominatore comune. Gli studenti quindi si spostano su un rettangolo dicendo loro di aggiungere numeratori, seguiti da un diamante decisionale per determinare se la frazione è ai minimi termini. Se lo è, il processo termina. In caso contrario, gli studenti seguirebbero una freccia fino a un rettangolo dicendo loro di ridurre la frazione ai minimi termini.
Quando si introducono diagrammi di flusso per risolvere problemi di matematica, fornire i passaggi del diagramma di flusso per gli studenti. Scomponi il processo per la tua classe in modo che gli studenti capiscano come funziona il diagramma di flusso in relazione alla matematica. Inizia con un semplice problema per esercitarti a lavorare attraverso il diagramma di flusso. Potresti fare esercizi pratici come classe. Parla durante il processo in modo che gli studenti capiscano cosa stai facendo. Fornisci agli studenti problemi pratici utilizzando diagrammi di flusso con i passaggi già compilati.
Una volta che gli studenti hanno capito come utilizzare i diagrammi di flusso per risolvere i problemi, mettili al comando. Chiedi agli studenti di disegnare un diagramma di flusso basato su un problema che devono risolvere. Ciò richiede agli studenti di leggere il problema e prima identificare i passaggi specifici che devono accadere per risolvere il problema. Devono anche determinare se ci sono luoghi che richiedono una decisione, che andrebbe a forma di diamante. Una volta disegnati i diagrammi di flusso, chiedi loro di risolvere i problemi usando i diagrammi di flusso.