Sir Isaac Newton dikreditkan dengan penemuan gravitasi ketika pada tahun 1687 ia menerbitkan sebuah buku tentang temuannya. Dia melihat sebuah apel jatuh dari pohon dan menamainya gaya gravitasi. Dia menciptakan tiga hukum untuk lebih mendefinisikan fenomena ini. Hukum inersia pertama mengatakan bahwa setiap benda yang bergerak atau diam akan tetap seperti itu sampai benda atau gaya lain bertindak untuk mengubahnya. Hukum kedua mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan ketika sebuah gaya bekerja pada sebuah benda. Hukum ketiga mengatakan bahwa setiap aksi memiliki reaksi yang sama besar dan berlawanan arah.
Buat bidang miring dengan tabung handuk kertas, potongan kayu atau kotak kardus. Cobalah ketinggian yang berbeda seperti 1 hingga 4 kaki dari tanah menggunakan buku, kursi, atau kotak. Siapkan wadah atau kotak di ujung tanjakan Anda untuk menangkap benda uji. Gunakan benda-benda kecil seperti kelereng, bola atau roda panas. Catat waktu yang diperlukan setiap benda untuk bergerak dari atas ke bawah bidang miring dengan menggunakan timer atau stopwatch. Siswa kelas tiga akan menemukan bahwa dibutuhkan waktu lebih lama bagi benda untuk bergerak menuruni bidang miring yang kurang curam sementara benda bergerak lebih cepat menuruni bidang miring yang lebih curam. Ini menunjukkan hukum kedua Newton karena benda dipercepat ke tanah lebih cepat ketika kemiringan lebih vertikal atau curam.
Atur dua kursi setidaknya 10 kaki terpisah. Letakkan sedotan di seutas tali layang-layang dan ikat ke kursi. Lakukan ini untuk satu set kursi di sebelah set pertama. Gunakan pompa balon untuk meledakkan balon. Jangan mengikatnya sampai tertutup, tetapi tahan agar udara tidak keluar. Gunakan selotip untuk menempelkan balon ke sedotan. Mulai balon di kursi di mana ujung terbuka menghadap kursi itu. Dua siswa dapat berlomba balon mereka untuk melihat mana yang lebih jauh. Cobalah berbagai bentuk dan ukuran balon untuk melihat apakah hasilnya berbeda. Proyek ini mendemonstrasikan hukum ketiga Newton karena ketika udara mengalir mundur keluar dari balon, ia mendorong sedotan sepanjang tali ke arah yang berlawanan dengan gaya yang sama.
Gesekan adalah gaya yang terlihat ketika benda bergesekan. Gesekan menyebabkan benda bergerak lebih lambat atau tidak bergerak sama sekali. Rekatkan penggaris ke dinding sehingga ujung "0 inci" berada di bawah dan "12 inci" di atas. Gunakan sisi halus penggaris lain untuk proyek ini, bersama dengan balok kayu kecil, selembar kertas konstruksi, amplas, aluminium foil, dan kertas lilin. Pegang penggaris pada tanda 3 inci di satu ujung dan letakkan ujung lainnya di lantai untuk membuat kemiringan. Tempatkan balok kayu Anda di bagian atas penggaris dan perlahan-lahan gerakkan penggaris lebih tinggi hingga balok bergerak. Catat ketinggian di mana balok bergerak. Bungkus balok kayu dengan berbagai jenis kertas dan foil dan ulangi percobaan. Siswa kelas tiga akan menemukan bahwa membungkus balok biasanya menyebabkan gesekan dan penggaris harus dimiringkan lebih tinggi sebelum balok bergerak. Proyek ini menunjukkan hukum pertama Newton karena gesekan adalah gaya yang mencegah balok bergerak sepanjang penggaris. Siswa belajar bahwa kertas halus menghasilkan lebih sedikit gesekan dan balok akan bergerak sepanjang penggaris pada tingkat yang lebih rendah, tetapi kertas kasar menyebabkan lebih banyak gesekan.
Untuk proyek ini, Anda harus memotong bagian bawah kertas atau gelas plastik. Juga potong celah kecil di bagian atas balon dan regangkan di bagian bawah cangkir sehingga batang inflasi menggantung. Amankan balon di atas cangkir dengan selotip agar balon tidak jatuh saat ditarik. Masukkan marshmallow kecil ke dalam cangkir dan tarik batang inflasi gantung balon untuk meluncurkannya ke seberang ruangan. Siswa akan menemukan bahwa menggunakan jumlah gaya yang berbeda untuk menarik balon akan meluncurkan marshmallow dengan jarak yang berbeda. Ini menunjukkan semua hukum Newton. Marshmallow tidak bergerak sampai kekuatan menarik balon menyebabkannya meluncur dari cangkir. Kekuatan menarik balon kembali menyebabkan marshmallow berakselerasi keluar dari cangkir dengan kecepatan dan arah yang berbeda setiap saat. Akhirnya, kekuatan marshmallow yang keluar dari cangkir adalah reaksi yang sama dan berlawanan yang diamati dari menarik balon.