Kegiatan Kelas pada Metode Ilmiah

Istilah "metode ilmiah" mungkin mengingatkan kita pada orang-orang yang tampak serius berjas putih di ruang laboratorium, dikelilingi oleh gelas kimia, mesin berputar, dan komputer canggih. Tetapi metode ilmiah tidak ada hubungannya dengan peralatan atau teknologi dan semuanya berkaitan dengan proses pengumpulan dan pemurnian data, informasi dan pengetahuan.

Metode ilmiah, kemudian, adalah filsafat, cetak biru dan etika. Pikirkan perbedaan antara upaya untuk belajar tentang sesuatu dan komitmen untuk metode pembelajaran. Yang pertama mungkin melibatkan menjelajahi situs web dengan cara yang serampangan dan memutuskan bahwa yang menyombongkan materi yang mengkonfirmasi bias Anda yang sudah ada sebelumnya juga merupakan paling informatif, sehingga mudah untuk "menyimpulkan," misalnya, bahwa Bumi itu datar dan bahwa pendaratan di bulan pada paruh kedua abad ke-20 tidak pernah terjadi. Yang terakhir, bagaimanapun, berarti memilah secara objektif melalui data dan fakta tidak peduli arah mana ini mengarah.

Mungkin ironisnya atau mungkin tepat, sumber-sumber ilmiah yang berbeda menawarkan pandangan yang sedikit berbeda tentang apa yang dibutuhkan oleh metode ilmiah secara khusus. Secara umum, langkah-langkah dasarnya adalah:

• Lakukan pengamatan.
  
• Pikirkan pertanyaan penelitian.
  
• Merumuskan hipotesis.
  
• Merancang dan melakukan percobaan.
  
• Analisis data berdasarkan hipotesis Anda.
  
• Buatlah satu atau lebih kesimpulan.
  

Penting bagi Anda untuk memahami bahwa Anda tidak harus berada di kelas sains atau bahkan mempertimbangkan topik sains yang sulit untuk menggunakan metode ilmiah. Jika Anda kebetulan melihat ke luar jendela kelas dan melihat sekelompok orang menatap langit melindungi mereka mata, dan tidak dapat bergabung dengan mereka secara langsung, Anda membuat pengamatan yang cocok untuk ilmiah metode. Apa yang mungkin mereka lihat? Sebuah pesawat terbang rendah bisa menjadi salah satu jawabannya. Penyerbu asing mungkin yang lain. Bulan yang sangat indah adalah hal lain. Dari sana, pikiran Anda dapat menyaring berbagai kemungkinan dan mengevaluasi kemungkinannya. Jika hipotesis Anda adalah bahwa bulan adalah objek penelitian, Anda harus menghasilkan pertanyaan penelitian yang akan membantu Anda menentukan apakah ini mungkin, seperti "Apakah bulan terbit hari ini?" dan "Fase apa bulan itu? di?"

Metode ilmiah pada dasarnya sama tidak peduli siapa yang menggunakannya, baik itu siswa sekolah menengah pertama atau sekolah dasar, atau ilmuwan NASA. Bila Anda ingin menambah tubuh pengetahuan manusia, sertakan langkah-langkah ini:

Identifikasi dengan jelas pertanyaan yang Anda coba pecahkan. Misalnya, "Mengapa kehadiran di pertandingan sepak bola profesional menurun (atau meningkat) di daerah saya?" Jangan gunakan pertanyaan terbuka seperti, "Apakah sepak bola populer?"

Putuskan bagaimana menyelidiki masalah ini. Apakah Anda akan menggunakan Internet? Kuesioner? Kedua?

Membentuk hipotesis. Secara kritis, hipotesis Anda harus tunduk pada verifikasi atau sanggahan. "Alien membangun piramida di Mesir dan kemudian menghilang tanpa jejak" tidak dapat dipalsukan atau diverifikasi, jadi ini bukan hipotesis ilmiah, hanya pernyataan.

Merancang dan melakukan percobaan. Sangat penting untuk diingat bahwa "eksperimen" ini mungkin berarti hanya melihat data yang ada dengan cara baru; itu tidak harus berarti menyiapkan eksperimen formal. Misalnya, Anda dapat mensurvei teman sekelas Anda tentang kebiasaan makan dan tidur mereka dan mencoba menghubungkan konsumsi kopi dengan jam tidur per malam.

Analisis data Anda. Anda akan ingin menemukan cara untuk mempresentasikan temuan Anda secara visual sehingga orang lain dapat dengan mudah memahami maksudnya, seperti dengan tabel atau bagan.

Menarik kesimpulan. Di sini, tinjau hipotesis Anda dan putuskan seobjektif mungkin apakah eksperimen Anda mendukung, menyangkal, atau gagal menjawab hipotesis Anda secara memadai. Seringkali, eksperimen yang baik hanya mengundang lebih banyak pertanyaan, jadi jangan berkecil hati jika ini terjadi pada Anda.

Kegiatan penyelidikan ilmiah dasar dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa pada kemampuannya untuk tidak hanya mempelajari informasi baru tentang dunia, tetapi juga untuk menjadi pemikir yang lebih terampil dan menyeluruh. Salah satu contoh kegiatan metode ilmiah siswa adalah lab permen karet di Sumber. Triknya adalah mengingat bahwa sains bisa tentang apa pun yang ada, bukan hanya "biologi", "fisika", "iklim", atau bidang apa pun yang sering didengar siswa.