Eksperimen Terkendali Kelas 5

Beberapa siswa belajar konsep baru lebih cepat, ketika eksperimen terlibat. Eksperimen dapat membuat subjek lebih menarik dan membantu siswa menyimpan informasi yang diperoleh melalui langkah-langkah.. Eksperimen terkontrol berkaitan dengan perbedaan yang terjadi atau terjadi antara hal-hal yang tampaknya serupa. Terkendali, karena kondisi, atau item yang digunakan dalam eksperimen sama atau serupa. Jenis eksperimen ini memungkinkan siswa kelas 5 untuk mempelajari efek eksperimen dengan cara membandingkan.

Isi dua gelas ukuran yang sama hingga 3/4 penuh dengan air dingin. Masukkan 1 sendok teh gula dan satu sendok teh jus lemon ke dalam setiap gelas dan aduk. Cicipi air di setiap gelas; mereka jelas rasanya sama. Tambahkan satu sendok teh gula dan jus lemon lagi ke gelas kedua, tetapi jangan tambahkan apa pun ke gelas pertama karena ini adalah gelas kontrol. Cicipi cairan di masing-masing dan catat perbedaannya. Ubah jumlah gula dan jus lemon yang Anda tambahkan ke gelas kedua. Tambah jumlah lemon dan perhatikan perbedaan rasanya, atau tambahkan lebih banyak gula dan catat rasanya. Pastikan untuk membiarkan gelas pertama tetap sama.

Isi tiga botol 3/4 penuh dengan air hangat. Botol minuman bersoda kecil berfungsi dengan baik. Larutkan 1 sendok makan. gula ke dalam satu botol dan 1 sendok makan sirup maple atau jagung ke dalam botol kedua. Jangan memasukkan gula atau sirup ke dalam botol ketiga karena ini adalah botol kontrol. Beri label pada setiap botol untuk menunjukkan isinya; label botol ketiga "kontrol." Tambahkan 1 sendok teh ragi ke setiap botol, termasuk botol kontrol. Letakkan balon kecil di leher setiap botol sehingga membentuk segel. Gunakan karet gelang jika segelnya tidak cukup kencang. Tempatkan tiga botol di tempat yang hangat, mungkin di ambang jendela di mana ada sinar matahari. Periksa botol setiap 30 menit. Anda akan menemukan balon mulai mengembang, tetapi pada tahap yang berbeda. Tuliskan hasilnya.

Melihat seberapa cepat berbagai jenis makanan berkembang menjadi jamur adalah eksperimen yang menarik bagi siswa kelas 5 SD. Lingkungan dalam percobaan ini dikendalikan dan tetap sama, tetapi item yang digunakan semuanya berbeda. Pilih tiga atau empat jenis makanan yang berbeda; sepotong roti, irisan jeruk dan daun selada bekerja dengan baik. Masukkan barang-barang tersebut ke dalam tiga wadah, lalu taburkan sedikit air di atasnya dan biarkan selama sekitar 30 menit. Pasang tutup wadah, lalu atur wadah di tempat yang gelap namun hangat. Periksa wadah setiap hari dan minta siswa kelas 5 untuk menuliskan hasil yang mereka lihat. Setiap item mengembangkan jumlah cetakan yang berbeda. Lihat pertumbuhan jamur di bawah mikroskop.

Sebaiknya gunakan dua orang untuk eksperimen ini. Masukkan satu lilin ke dalam gelas kecil. Ini adalah kaca kontrol dan tetap sama selama percobaan. Masukkan lilin lain ke dalam gelas yang dua atau tiga kali lebih besar dari gelas pertama. Nyalakan kedua lilin dan letakkan selembar loyang di atas gelas secara bersamaan dan segera nyalakan dua pengatur waktu atau stopwatch. Lihat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk lilin padam. Lilin di gelas kecil padam dulu. Ini karena tidak banyak udara di dalam gelas dan api membutuhkan udara. Setelah udara habis, api padam. Ulangi percobaan menggunakan gelas yang berbeda ukuran untuk lilin kedua, tetapi gelas yang sama untuk lilin pertama dan bandingkan hasilnya.