Proyek IB Grup 4 adalah proyek yang dilakukan oleh semua siswa International Baccalaureate (IB, or International Baccalaureate, menjadi kursus pendidikan internasional yang diambil selama sekolah menengah) selama mereka tahun pertama. Proyek ini berkaitan dengan sains (misalnya, biologi, kimia, dan fisika). Sekelompok tiga hingga lima siswa ditugaskan untuk membuat proyek sains selama periode sekitar dua hari, yang bertujuan untuk memperluas pemahaman ilmiah siswa dan kemampuan untuk melakukan ilmiah investigasi.
Osmosis dan Kentang
Salah satu penyelidikan yang mungkin dapat dilakukan adalah yang berkaitan dengan osmosis, sebuah konsep dasar dalam biologi.
Dalam percobaan ini:
- Ambil 10 bit kentang, lebar 1/2 inci dan panjang 1 inci
- Timbang mereka
- Letakkan sebanyak mungkin wadah yang berbeda
- Isi masing-masing dengan 10 sentimeter air (3,38 ons)
- Tuang garam ke dalam air sehingga konsentrasi garam sama dengan 0%, 1%, 2%, 5% dan 10% dalam wadah yang berbeda. Bagilah konsentrasi sehingga setiap konsentrasi diwakili dalam dua wadah.
- Biarkan mereka selama 2 jam.
- Timbang kentang setelah waktu ini.
Botol yang berbeda akan memiliki konsentrasi garam yang berbeda, sehingga efek pada potongan kentang yang berbeda akan berbeda. Dengan membandingkan berat sebelum dan sesudah, Anda dapat mempresentasikan efek dari berbagai konsentrasi garam.
Mengukur Fotosintesis
Mengukur laju fotosintesis untuk tanaman yang terkena cahaya. Ini akan paling mudah dilakukan dengan tanaman air. Anda harus memastikan Ceteris Paribus ("Semua hal lain dianggap sama")! Artinya, semua faktor lain kecuali cahaya harus sama.
- Ambil 6 botol berbeda.
- Isi dengan 20 centiliter air (6,76 ons) masing-masing
- Letakkan tanaman air di masing-masing
- Paparkan botol ke tiga intensitas cahaya yang berbeda, masing-masing dua. Katakanlah, satu di area yang sangat terang, satu di area dengan pencahayaan sedang, dan yang terakhir di ruangan gelap.
Hitunglah gelembung oksigen yang keluar dari tanaman selama percobaan. Ini menunjukkan laju fotosintesis. Dengan demikian, Anda dapat menghitung pengaruh cahaya pada proses fotosintesis.
Kapasitas Panas
Sebuah proyek yang melibatkan sedikit lebih banyak fisika dan kimia melibatkan penghitungan kapasitas panas zat cair seperti air. Ambil satu liter air pada suhu yang berbeda, seperti pada 10 Celcius (50 Fahrenheit) dan 50 Celcius (122 Fahrenheit), dan panaskan sampai titik didih. Mengetahui jumlah panas yang ada di dalam air pada suhu ini, dan jumlah panas yang dibutuhkan untuk menghasilkan uap gas, Anda dapat menghitung berapa banyak energi panas yang Anda butuhkan untuk ditambahkan ke air dengan suhu berbeda untuk membuatnya itu mendidih. Demikian pula, Anda juga dapat mengetahui berapa banyak energi yang Anda perlukan untuk, misalnya, membuat satu liter air pada 10 Celcius (50 Fahrenheit) meningkat menjadi 50 Celcius (122 Fahrenheit).
Air sebagai zat terlarut
Air adalah zat terlarut yang terkenal, yang memiliki kapasitas untuk memecahkan banyak bahan itu sendiri. Anda dapat menyelidiki korelasi antara panas air dan kemampuannya untuk memecahkan bahan. Gunakan beberapa botol berbeda dengan suhu berbeda -- misalnya 10, 20, dan 40 Celcius (masing-masing 50, 68, dan 104 Fahrenheit). Tambahkan garam dalam jumlah tertentu ke dalam masing-masing dan catat waktu yang dibutuhkan garam untuk memecahkan dirinya sendiri dalam cairan. Anda kemudian dapat membuat kesimpulan berdasarkan informasi ini. Perlu waktu lebih lama agar garam larut dalam air dingin dibandingkan dengan air panas, jika ini dilakukan dengan benar.
