Meskipun guru dapat menghitung nilai kelas dengan cara yang hampir tak terbatas, beberapa tema umum untuk menentukan nilai dijalankan di sebagian besar lembaga pendidikan. Sebagian besar sekolah memiliki skala penilaian, yang merupakan seperangkat persentase standar yang menunjukkan apa yang harus diperoleh siswa untuk setiap huruf kelas A sampai F. Seorang siswa kemudian dapat menghitung persentase yang dia peroleh di kelas dan membandingkannya dengan skala penilaian untuk mengetahui nilai hurufnya. Banyak guru akan menilai tugas sebagai persentase, sementara beberapa menggunakan sistem poin lurus. Kedua sistem akan dipertimbangkan di sini.
Jumlahkan nilai poin dari semua tugas yang dinilai. Misalnya, Anda mungkin telah menyelesaikan empat tugas dengan jumlah poin berikut: 10, 20, 20 dan 30. Jika Anda menambahkannya, Anda menemukan bahwa tugas itu bernilai total 80 poin.
Tambahkan skor yang Anda peroleh pada setiap tugas. Misalnya, pada tugas dari langkah sebelumnya, Anda memperoleh skor berikut: 7, 19, 14, dan 23 poin. Jika Anda menambahkannya, Anda mendapatkan total 63 poin.
Bagilah jumlah total poin yang Anda peroleh dengan nilai poin total semua tugas, lalu kalikan jumlahnya dengan 100 persen. Sebagai contoh:
\text{Persentase poin yang diperoleh} = \frac{63}{80} × 100 \text{ persen} = 79 \text{ persen}
Bandingkan persentase Anda dengan skala penilaian untuk menemukan nilai huruf Anda. Misalnya, skala penilaian sekolah Anda terlihat seperti ini:
Tambahkan persentase yang Anda peroleh dari semua tugas Anda. Misalnya, Anda mungkin telah menyelesaikan empat tugas dan mendapatkan persentase berikut untuk masing-masing tugas: 78, 88, 94, dan 81 persen. Jika Anda menambahkannya, Anda mendapatkan 341.
Bagilah jawaban Anda dari langkah sebelumnya dengan jumlah tugas untuk mempelajari persentase rata-rata Anda. Sebagai contoh, perhitungannya akan terlihat seperti ini:
Bandingkan persentase rata-rata Anda dengan skala penilaian untuk menemukan nilai huruf Anda. Misalnya, skala penilaian sekolah Anda terlihat seperti ini:
