Siswa kelas satu harus memahami nilai tempat ke tempat 10, menghitung setidaknya 120 dan tahu cara membandingkan angka dua digit untuk menentukan mana yang lebih besar, menurut Common Core Standar. Gulungan angka adalah metode untuk berlatih angka dan mengenali pola. Para siswa akan melengkapi bagan yang telah direkatkan untuk membuat gulungan angka yang panjang.
Bagan ratusan kosong terdiri dari dasar gulungan angka. Anda dapat melampirkan beberapa ratus grafik bersama-sama untuk membuat nomor bergulir selama yang diinginkan. Diagram ratusan adalah kotak yang terdiri dari 100 kotak. Bagan standar berisi 10 baris dengan 10 kotak di setiap baris. Tata letak membantu siswa kelas satu dengan mudah mengidentifikasi pola dalam angka. Misalnya, angka di tempat satuan sama di setiap kolom. Kolom pertama dari atas ke bawah adalah: 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81 dan 91. Para siswa dapat melihat bagaimana angka-angka itu berulang saat mereka melihat ke bawah kolom.
Setiap siswa memulai dengan bagan ratusan kosong untuk memulai gulungan. Siswa mulai di alun-alun kiri atas dengan nomor satu. Mereka bekerja melintasi baris, mengisi setiap nomor sampai 10. Kemudian, mereka pindah ke kotak pertama di baris kedua untuk nomor 11 dan melanjutkan di baris ke 20. Kotak terakhir harus 100. Setelah siswa mencapai akhir, mereka dapat memulai bagan ratusan baru dengan nomor 101 di kotak kiri atas. Grafik kedua berakhir dengan 200. Ajari siswa kelas satu untuk berhenti dan memeriksa pekerjaan mereka sesekali. Mereka dapat memverifikasi bahwa angka di tempat satuan untuk setiap kolom adalah sama. Mereka juga dapat membaca ulang di setiap baris untuk memastikan mereka tidak melewatkan nomor apa pun.
Gulungan angka mirip dengan gulungan kuno, dengan ratusan bagan membuat strip kertas panjang. Rekatkan bagan ratusan pertama ke gulungan tisu kosong untuk menambah stabilitas pada gulungan. Setelah seorang siswa memiliki lebih dari seratus bagan, rekatkan semuanya dalam urutan yang benar. Anda dapat mengerjakan gulungan angka di seluruh kelas satu, merekam ratusan grafik baru saat Anda pergi. Siswa menggulung kertas di sekitar tabung handuk kertas. Ketika mereka ingin melihat gulungan itu, mereka membuka gulungannya.
Siswa akan berlatih menulis angka saat mereka menyelesaikan kisi-kisi, tetapi Anda juga dapat menggunakan gulungan nanti untuk kegiatan pembelajaran matematika tambahan. Standar Inti Umum menyatakan bahwa siswa kelas satu harus menambah atau mengurangi 10 dari angka dua digit. Tunjukkan kepada siswa Anda cara bergerak ke atas atau ke bawah satu baris pada gulir nomor untuk menemukan jawabannya. Siswa juga dapat menggunakan gulungan angka untuk membandingkan dua angka, sesuai dengan Standar Inti Umum. Panggil dua nomor. Siswa menemukan angka pada gulungan untuk melihat mana yang lebih besar.