Anak-anak ingin mengetahui hal-hal seperti dari mana warna pelangi berasal dan apakah tanaman tidur. Keingintahuan mereka tentang sains di balik pemandangan sehari-hari cocok untuk proyek yang menarik dan mendidik untuk sains. Semua ilmuwan memulai penelitian mereka dengan pengamatan tentang dunia. Proyek sains kelas tiga dapat mengikuti metode ilmiah yang sama, yang digunakan para ilmuwan dan peneliti untuk membuat penemuan mereka.
Bagaimana Anak Ayam Bernafas di Dalam Cangkangnya?
Proyek sains kelas 3 ini menemukan bagaimana seekor anak ayam yang sedang tumbuh bernafas di dalam cangkang telurnya yang keras. Jika siswa memeriksa telur dengan kaca pembesar, ia mungkin melihat lubang kecil yang disebut pori-pori, mirip dengan pori-pori di kulitnya sendiri. Dia bisa menggunakan air untuk menguji apakah udara dan zat lain bisa masuk melalui pori-pori sehingga anak ayam bisa bernapas.
Untuk mengujinya, isi mangkuk besar dengan air dan tambahkan sedikit sabun cuci piring cair dan pewarna makanan yang cerah. Rendam beberapa telur ayam mentah dalam mangkuk selama 24 jam. Setelah itu, pecahkan telur, dan buang bagian dalamnya. Siswa harus membuat pengamatan tentang seperti apa permukaan bagian dalam cangkang. Jika kulit telur memiliki pewarna di bagian dalam, itu berarti air bisa menembus kulitnya. Alasan sabun cuci piring ditambahkan ke air dalam mangkuk adalah untuk melarutkan selaput dalam telur. Jika pewarna memasuki telur, itu mungkin membuat pola yang terlihat berdasarkan lokasi pori-pori. Selaput mengaburkan pola-pola itu.
Percobaan Balon Dan Listrik Statis
Sebagian besar anak dapat mengingat saat ketika mereka merasakan sengatan listrik setelah menyentuh permukaan. Disebabkan oleh listrik statis -- penumpukan muatan listrik -- zap adalah pelepasan listrik secara tiba-tiba. Gesekan menciptakan listrik statis dengan mentransfer elektron antara dua permukaan yang memiliki kontak dekat. Misalnya, jika seorang siswa menggosokkan balon di atas kepalanya, sebuah muatan terbentuk antara balon dan rambutnya, yang menghasilkan muatan positif di satu dan muatan negatif di yang lain. Saat dia menarik balon secara perlahan, muatan berlawanan di rambutnya dan balon saling tarik menarik, menyebabkan rambutnya berdiri. (Lihat Sumberdaya).
Dengan cara yang sama, jika siswa menggosokkan balon ke sweater wol dan kemudian menekan balon ke dinding, balon itu biasanya menempel di dinding. Dia dapat merancang eksperimen untuk menguji berapa kali dia perlu menggosokkan balon ke sweater wol agar menempel di dinding, dan berapa lama dia bisa membuat balon menempel sebelum jatuh.
Untuk mengujinya, gosokkan balon ke sweater wol sekali dan coba tempelkan ke dinding. Kemudian minta siswa berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk jatuh. Sentuh balon ke benda logam untuk melepaskan listrik statis sebelum mencoba lagi. Gosokkan balon ke sweter lebih sering dengan setiap percobaan, sentuhkan ke benda logam setelah setiap putaran. Lanjutkan sampai balon menempel di dinding setidaknya lima kali. Siswa sekarang dapat menarik kesimpulan tentang balon dan listrik statis. Pertimbangkan apakah kondisi cuaca atau bahan yang berbeda dapat mempengaruhi hasil.
Buat Mainan Polimer Baru
Silly Putty adalah mainan bermerek yang melar dan melenting yang terbuat dari zat yang disebut polimer. Dalam proyek ini, siswa akan bereksperimen dengan membuat versi buatan sendiri dengan mengubah rasio bahan. Lem putih terbuat dari polimer yang disebut polivinil asetat, dan produk pembersih bubuk deterjen Boraks terbuat dari bahan kimia yang disebut natrium tetraborat. Kedua bahan kimia ini bereaksi bersama untuk membentuk bahan melar mainan bermerek. Dalam proyek ini, siswa mencampur berbagai rasio bahan kimia untuk mengamati perbedaan bahan yang dihasilkan.
Campurkan lem putih dan air dalam jumlah yang sama dalam stoples kaca. Siswa dapat menambahkan pewarna makanan untuk hasil yang berwarna-warni. Tutup toples dengan penutup dan kocok sampai gumpalan hilang. Tambahkan 2 sendok teh Borax ke 1 cangkir air hangat di toples kedua. Tutup dan kocok sampai campurannya jernih. Beri label empat tas penyimpanan ritsleting dari 1 hingga 4 sendok makan. Tambahkan jumlah yang sesuai dari campuran lem putih ke setiap kantong.
Tambahkan 4 sendok makan campuran Borax ke kantong pertama. Tambahkan 3 sendok makan ke kantong kedua, 2 sendok makan ke kantong ketiga, dan 1 sendok makan ke kantong keempat. Siswa harus menutup setiap tas dan meremas bahan untuk mencampurnya. Ketika campuran mulai terlihat seperti gumpalan lengket, dia bisa mengeluarkannya dari tas dan memainkannya. Catat cara kerjanya saat dia meregangkan, meremas, atau memantulkannya. Amati apakah lebih padat atau cair, dan apakah terasa lengket atau berlendir saat disentuh. Dia dapat memilih rasio mana yang membuat mainan terbaik, dan menamai produknya. Buang sisa bahan ke tempat sampah karena dapat menyumbat saluran air.
Papan Pajangan Proyek Sains
Bagian penting dari proyek sains untuk sekolah adalah papan pajangan. Di akhir proyek, papan trifold menawarkan cara yang menarik dan mudah dicerna untuk mempresentasikan hasil proyek sains. Munculkan judul kreatif yang menarik orang untuk melihat lebih dekat. Susun benda-benda di papan tulis sehingga mengarah ke bawah dan ke kanan, dalam kolom seperti koran.
Mintalah siswa menempatkan hipotesisnya di area yang menonjol. Menampilkan hasil; Bagan dan grafik dapat membantu orang menyerap informasi secara sekilas. Minta dia menempatkan kesimpulannya di kanan bawah papan pajangan. Seni tiga dimensi, warna-warna cerah dan foto-foto semuanya membuat presentasi lebih menarik baik bagi siswa maupun audiensnya.