Eksperimen Musik untuk Anak-Anak

Memasukkan kegiatan dan eksperimen musik ke dalam kelas adalah cara terbaik untuk memperkenalkan musik dan ilmu suara kepada siswa. Berbagai aktivitas bisa Anda lakukan bersama anak usia sekolah dasar, mulai dari membuat instrumen buatan sendiri hingga mengamati perilaku gelombang suara.

Kegiatan ini memungkinkan siswa untuk membuat suara mereka sendiri, menggunakan drum buatan sendiri. Anda membutuhkan karet gelang, pena atau pensil, mangkuk plastik, dan selembar kertas lilin yang cukup besar untuk menutupi bagian atas mangkuk. Untuk merakit drum, letakkan kertas lilin di bagian atas mangkuk dan kencangkan dengan karet gelang. Mintalah siswa menggunakan pena atau pensil sebagai stik drum yang akan mereka gunakan untuk memukul kertas lilin. Mintalah siswa untuk memikirkan berbagai jenis drum seperti drum marching-band, yang mengeluarkan suara yang dalam dan menggelegar dan drum kecil, putaran drum, yang membuat suara lebih tinggi. Kegiatan ini sangat ideal bagi siswa taman kanak-kanak dan siswa kelas satu untuk memperkenalkan bagaimana suara dibuat dan bagaimana instrumen berukuran berbeda menghasilkan suara yang berbeda.

Kegiatan ini memungkinkan siswa untuk menghasilkan suara musik mereka sendiri dengan membuat klarinet jerami. Yang Anda butuhkan hanyalah sedotan plastik dan gunting. Mintalah siswa meratakan salah satu ujung sedotan dengan gigi mereka dan kemudian memotong sudut ujung yang rata. Kemudian, instruksikan mereka untuk meletakkan ujung yang rata di mulut mereka dan tiup. Melakukan ini akan menghasilkan suara. Jelaskan bahwa ini sangat mirip bagaimana alat musik tiup -- seperti klarinet dan obo -- bekerja. Ujung sedotan yang rata bergetar saat Anda meniupnya, dan saat getaran merambat ke sedotan, mereka menciptakan suara. Potong bagian sedotan saat ditiup; mereka akan melihat bahwa nada berubah saat sedotan semakin pendek.

Kegiatan ini berfungsi sebagai visual yang bagus yang menunjukkan bagaimana gelombang suara bergerak di udara. Ini ideal untuk siswa kelas dua dan tiga, dan memperkenalkan mereka pada sisi ilmiah suara. Untuk percobaan ini, Anda memerlukan mangkuk bundar berukuran sedang yang diisi setengahnya dengan air, lada hitam bubuk, dan sabun cuci piring cair. Taburkan sedikit lada hitam ke dalam mangkuk sampai lapisan merica menutupi seluruh permukaan air. Kemudian, tuangkan satu tetes sabun cuci piring cair ke tengah mangkuk dengan hati-hati. Mintalah siswa mengamati apa yang terjadi -- lada hitam akan menjauh dari tengah mangkuk. Lada hitam melambangkan gelombang suara. Beritahu siswa untuk membayangkan seorang pembicara di tengah ruangan dan ketika musik keluar dari a speaker, ia bergerak menjauh dari speaker ke seluruh ruangan, seperti halnya merica bergerak menjauh dari sabun.

Kegiatan ini sangat ideal untuk siswa kelas dua dan lebih tinggi. Anda akan membutuhkan lima atau lebih gelas atau botol minum yang diisi dengan jumlah air yang berbeda dan tongkat kayu atau pensil. Sejajarkan gelas di atas meja dan minta siswa mengetuk gelas dengan tongkat dengan lembut, dimulai dengan satu gelas dan dilanjutkan ke gelas berikutnya, sampai mereka mengetuk semua gelas. Mendiskusikan apa yang diamati siswa. Mungkin, mereka akan mengatakan bahwa setiap gelas menghasilkan nada yang berbeda. Gelas yang memiliki jumlah air paling banyak memiliki nada paling dalam dan gelas yang memiliki jumlah air paling sedikit memiliki nada paling tinggi. Jelaskan bahwa ketika Anda menabrak kaca, Anda menciptakan gelombang suara yang merambat melalui air. Ketika gelas memiliki lebih banyak air di dalamnya, jumlah air yang lebih banyak itu memperlambat gelombang suara, menghasilkan nada yang lebih rendah. Jumlah air yang lebih sedikit memungkinkan gelombang suara bergerak lebih cepat, menghasilkan nada yang lebih tinggi. Dalam kaitannya dengan musik, ini adalah fenomena yang sama yang terjadi dengan instrumen. Misalnya, senar yang lebih pendek dan lebih kencang pada biola standar menghasilkan suara yang jauh lebih tinggi daripada senar yang panjang dan lebih longgar pada biola bass.