Középiskolai robotikai projektek

A középiskolás diákok ösztönzése nagyszerű mérnöki és természettudományi projektek létrehozására az adminisztráció elsődleges prioritása kell, hogy legyen. A technológiai és tudományos felfedezések szinte havonta fordulnak elő. Amint az egyik technológiai felfedezés eljut a fogyasztókhoz, jön egy másik, fejlettebb, és átveszi a helyét. A robotprojektek tervezésével foglalkozó középiskolás diákok nagy valószínűséggel értékelik a tudomány és a technológia területét.

A középiskolai robotprojekteket nem külön-külön hajtják végre. A hallgatók megismerkednek a tervezéssel és a csapatmunkával, és valószínűleg felfedezik, hogy a robotprojektek végrehajtásához idő és türelem szükséges. Sokan megtudják, hogy a kommunikáció a kulcs a projekt előrehaladásához. A hallgatónak kapcsolatba kell lépnie bevett mérnökökkel és tudósokkal a projekt tanácsadókon, tanárokon, más diákokon és még a szülőkön kívül is.

A középiskolás diákok lehetőséget kapnak arra, hogy különféle robotikai projektek közül választhassanak, beleértve az irányítási és automatizálási projekteket, a gépi látás projekteket és az autonóm robotprojekteket és kísérletek. Az irányítási és automatizálási projektek lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy ilyen tevékenységeket végezzenek hangvezérelt robotok létrehozásával. A gépi látás projektek lehetőséget kínálnak a hallgatóknak arra, hogy optikai képgyűjtő eszközökkel azonosítsák és megszámolják az objektumokat. Az autonóm robotprojektek lehetővé teszik a diákok számára, hogy megírják és megtervezzék az olyan kihívások megoldásához szükséges hardvert, mint Rubik kockái.

Egy középiskolai robotikai projekt befejezéséhez a diákok különféle eszközöket kaphatnak, beleértve a mechanikus készleteket, a motoros és az áramellátó táblákat. Ezek a készletek a robot felépítéséhez és vezérléséhez szükséges sok mechanikai és szerkezeti alkatrész rendelkezésre bocsátásával segítik a tanulókat az indulásban. A diákokat megtanítják a kódok memóriakártyák segítségével történő telepítésére is. A motoros tábla lehetővé teszi a hallgatók számára a robot motorjának vezérlését, míg az áramtáblát a robot kódjának és a többi táblának a vezérlésére használják.

A középiskolai robotika oktatási értéke és a hallgatókra gyakorolt ​​pozitív hosszú távú hatása rendkívül fontossá teszi a projekteket. Robotprojektek kidolgozása megtanítja a diákokat a kihívások kezelésére, ideértve a tervezést és a kutatást, kísérletek megtervezése, anyagok és felszerelések kiválasztása, számítások készítése és bemutatás a eredmények. A hallgatók betekintést kapnak a tudomány és a technika valós világába.

A természettudományi vásárok robotikai projektjeinek előkészítése az egyik legjobb módszer a természettudomány és a mérnöki ismeretek elsajátítására. A Nemzeti Kutatási Tanács szerint az osztálytermi aktív tanulás hiányát bizonyítja a mérnöki és természettudományi területek iránti érdeklődés hiánya. Tanulmányok azt mutatják, hogy a tudományos vásárokon résztvevő hallgatók akár 4 százaléka végül nagyobb versenyekre, például az Intel nemzetközi tudományos és mérnöki vásárára kerül át.