A tudományos vizsgálatok sokban hasonlítanak a nyomozói munkához, és az ötödik osztályos diákok megfelelnek a kihívásnak. Az ötödikesek bizonyos türelemmel támasztják alá természetes kíváncsiságukat, lehetővé téve számukra, hogy órák helyett napokig kövessék a nyomozati projektet. Útjuk során számos érdekes tudományos tényt megtudnak. A diákok fontos információkat fedeznek fel aktív kísérletezéssel. A gyakorlati tudományos nyomozati projekt a könyvektől az ismeretek megtanulásáig terjed.
Mágneses húzás
A mágnesek érdekes vizsgálati projektet alkotnak az ötödik osztályos tanulók számára. Helyezzen el egy táblázatot, amely tele van különböző alakú és erősségű mágnesekkel.
Kérje meg a tanulókat, hogy teszteljék a mágneses erőt úgy, hogy különféle tárgyakat előre megemelnek. Kérje meg a tanulókat, hogy vizsgálják meg a mágneses erő változásait, és húzzanak különböző mágneses alakokkal. Vizsgálja meg, milyen tárgyakat vonzanak a mágnesek, milyen tárgyakat taszítanak a mágnesek, és melyek nem tesznek semmit, ha egy mágnest a mágnesre vagy annak közelébe helyeznek. Vizsgálja meg, mi történik, ha két mágnes közé tesz papírt, vizet, homokot vagy fémet.
Kérd meg a tanulókat, hogy gondosan jegyezzék fel kísérleteiket, ideértve az időpontot és a dátumot, a hallgatók által tervezett, kitalált eseményeket és a vizsgálat tényleges eredményeit. A tanulók mutassák meg, miben különböztek az eredmények attól, amit a diákok gondoltak.
A sajt élete
Az étel romlik vagy penészesedik, de a különböző ételek ezt különböző ütemben és módon teszik. Hozzon létre egy vizsgálati projektet az ötödik osztályos diákjai számára, hogy ellenőrizze a sajt penészesedését. Használjon természetes és olvasztott sajtot egyaránt. Ennek a projektnek több része van. Hűtőbe tesszük mind a természetes, mind az olvasztott sajtot. Osszuk a hűtött sajtokat két részre. Csomagolja be a felét, a másik felét pedig hagyja kibontva. Ugyanakkor hagyja a természetes és az olvasztott sajtot sem fagyasztva, fele csomagolva, fele pedig nem. A tanulók tartsanak körültekintő jegyzeteket, amikor minden nap ellenőrzik a sajt összes adagját. Jegyzetváltozások. Az ötödik osztályos tanulók áttekintik, hogy mi történik a sajt minden adagjával, és feljegyzik, amelyek először penészt mutatnak. Kérje meg a tanulókat, hogy a projekt végén vonják le a következtetéseket.
Milyen jól nőnek a növények
A növények a növény erejétől és a környezettől függően nőnek. Öt évfolyamos diákjaival hozzon létre egy vizsgálati növénynövekedési projektet. Osztályként dolgozzon úgy, hogy minden hallgató egy vagy több üzemhez van rendelve. Adjon virágnövényeket a lehető legnagyobb mértékben ehhez a vizsgálati projekthez. A tanulók ültessék a virágokat különböző méretű és típusú edénybe, például műanyagba, agyagba vagy kerámiába. Mindegyikhez ugyanazt a cserepes talajt használja. Biztosítson ugyanannyi napot és vizet. A hallgatók megvizsgálják, hogy az edény típusa milyen különbséget jelent a növény növekedésében. Egy másik projekt tartalmazhat hasonló edények, de különböző típusú talajok, például cserepes talaj, agyag vagy homok használatát. Vizsgálja meg a teljes napsütésű növények növekedését, néhányat és egyáltalán nem, vagy nézze meg, mi történik, ha a növények különböző mennyiségű vizet kapnak. A hallgatók felírják vizsgálataik eredményét.
A konyhában
Menj be a konyhába erre az ötödik osztályos vizsgálati projektre. A projekt célja, hogy olyan közönséges konyhai termékeket vegyen fel, mint a tej, cukor, olaj, liszt és tojás, és megnézze, mi történik amikor a termékeket melegítik, hűtik vagy fagyasztják, és amikor a termékeket különféle egyéb termékekkel kombinálják Termékek. Például keverje össze a tejet, a lisztet és a mustárt, és melegítse. Keverje össze a citromot, a cukrot és a palacsintaszirupot vízben. Ellenőrizze az állagot, az ízt és a változásokat. Kérd meg a tanulókat, hogy jegyezzék meg, hogy az összetevők milyen kombinációjával lehet ehető terméket készíteni, és melyikkel nem.