Az orvosbiológiai mérnökök a hagyományos mérnöki alkalmazásokat alkalmazzák a biológia és az orvostudomány területén felmerülő problémák megoldására. Az orvosbiológiai mérnöki társadalom szerint azok a hallgatók, akik az orvosbiológiai mérnöki területet választják, szolgálni akarják az embereket, és fejlett technológiát alkalmaznak összetett orvosi problémákra. Azok a középiskolás diákok, akik biomedicina mérnöki szakot szeretnének felvállalni, több projekt lebonyolításával jól ismerjék a mérnököket.
Azonosítás
Az orvosbiológiai mérnökök orvosi műszereket, eszközöket és szoftvereket tervezhetnek, valamint kutatásokat és új eljárásokat dolgozhatnak ki a klinikai orvoslás számára. Az orvosbiológiai mérnöki tevékenységnek számos speciális területe van, amely a bioinstrumentálástól kezdve terjed, amely a betegségeket diagnosztizáló vagy kezelő eszközök kifejlesztése; a géntechnológiához, amely a biokémiát és a mechanikát használja a betegség folyamatainak megértéséhez. Az orvosbiológiai mérnökök előkészítéséhez a középiskolai hallgatóknak először mérnöki tanfolyamokat kell folytatniuk, és fel kell szerezniük az élettudományok ismereteit.
Sejtmembrán modell
Az egyik élettudományi projekt, amelyet a középiskolás diákok végezhetnek, egy sejtmembrán-modell megalkotása. A projekt lebonyolításának célja, hogy a hallgató megvizsgálja, mit tesznek a sejtmembránok, hogy szabályozzák, mi mozog a sejtekben. A sejtmembrán gátként szabályozza, hogy az egyes sejtekbe milyen anyagok kerülnek be és ki. A projekt végére a hallgatónak képesnek kell lennie elmagyarázni, hogy a nagy tárgyak mennyire képesek áthaladni kisebb cellák és annak teljes megértése, hogy milyen folyamatok szükségesek ahhoz, hogy bármely objektum áthaladjon a sejt. A projekt költséghatékony, az anyagköltség kb. 5 USD, az oktatási weboldal által meghatározott becsült befejezési idő körülbelül egy óra.
Energiaital-projekt
Ez a projekt felteszi a kérdést: „Az energiaitalok adnak-e Önnek több energiát?” Ebben a projektben a hallgató a tesztvizsgálat annyi résztvevővel - tesztalanyokkal -, ahányan két különböző energiaitalt toborozhatnak és adhatnak nekik minden egyes. Ezután a hallgató utasítja a résztvevőket, hogy igyák meg az első energiaitalt, amikor fáradtak, és rögzítsék az esetleges érzéseiket. Egy hét múlva a tesztalanyok megkapják a másik italt ugyanazokkal az utasításokkal. Ezután a hallgató elemzi a feljegyzéseket, és következtetésre jut. Ez a projekt a leendő orvosbiológiai mérnököknek bemutatja az orvosi és tudományos adatok kutatásának megértését.
Mágnes
Ebben a mérnöki projektben a hallgatók felépítenek egy mágnesmérőt és bemutatják annak felhasználását. A mágnesmérők mágneses mezőket mérnek. Sőt, megmérik ezeknek a mezőknek az erejét és irányát. Használhatók víz alatt az elsüllyedt tárgyak felismerésére, vagy a föld felett az eltemetett fémek felderítésére. A hallgatónak meg kell tudnia, hogyan vannak megtervezve és hogyan működnek, majd meg kell építenie a magnométert, és egy kísérletet kell lefolytatnia, amely azt mozgásban mutatja.