Tantermi tevékenységek a légzőrendszeren

A légzőrendszer oxigént szállít a véren keresztül az emberi test összes főbb szervébe. A légzés révén a tüdő oxigént vonz a testbe, és kiszorítja a szén-dioxidot. A vörösvérsejtek oxigént szállítanak a test minden sejtjébe.

Az oxigén elengedhetetlen a sejtek növekedéséhez és szaporodásához. Az emberek percenként körülbelül 20-szor lélegeznek, és sokkal többet lélegeznek fizikai erőfeszítések során.

A légzőrendszeri tevékenységek és a légzőrendszeri játékok (középiskolai, középiskolai és főiskolai alapú) megkönnyítik ezen összetett rendszerek megértését.

A hallgatók a három szerep egyikét kapják - tüdő, oxigén és szén-dioxid. A tüdőnek kijelölt gyermekek kézenfogva két kört képeznek, tetején nyílással. Amint a tüdő belélegzik, a gyerekek kilépnek, hogy kiszélesítsék a kört. Ezzel párhuzamosan az oxigént képviselő diákok a felső nyíláson keresztül jutnak a tüdőbe, majd a kör egyesített kezei alatt átjutnak a véráramba.

Amint a tüdő "kilélegzik", a szén-dioxidot képviselő diákok az összekapcsolt kezek alatt belépnek a körbe. A körben lévő gyerekek közelebb lépnek egymáshoz, a széndioxidot kiszorítva a körök tetején lévő nyílásokból. Ez a fizikai bemutató segít a gyerekeknek megérteni a légzési folyamatot.

A hallgatók párban dolgoznak a tüdőkapacitás mérésén. Léggömb és húr segítségével minden gyermek egy légzést lélegez be, amennyire csak lehet, a ballonba. A másik gyermek a húr segítségével méri a léggömb kerületét.

Az osztály megbeszéli, hogy a léggömbben levő levegő azt a levegőmennyiséget képviseli, amely korábban a diákok tüdejében volt. Megvitatják a tüdő kapacitást a hallgatók között, és különféle hipotéziseket állítanak elő azzal kapcsolatban, hogy miért változik a tüdő kapacitása.

Ebben a tevékenységben a gyerekek nyugalmi állapotban és edzés után figyelik a légzési szokásokat. A hallgatók 30 másodpercig csendesen ülnek, és elmélkednek a légzésükön. A hallgatók megbeszélik a légzésszámukat és az érzésüket.

Aztán a gyerekek felkelnek és ugrókötéseket végeznek 30 másodpercig. Közvetlenül az ugró emelők után a hallgatók reflektálnak a légzésükre. Az osztálybeszélgetés arra összpontosít, hogy a gyerekek gyorsabban lélegeznek-e edzés után, és miért van ez (a testnek több oxigént kell bevennie).

Annak érdekében, hogy egy kicsit bonyolultabb legyen az idősebb diákok számára, kérje meg őket, hogy végezzenek konkrét méréseket és elemezzék az adatokat. Ezek a mérések a következőket tartalmazhatják:

• Légzés percenként (pihenés és edzés után)
• Impulzus 
• Ugró emelők száma 30 másodperc alatt
• Az egyes diákok tüdőkapacitása
• Stb

A tanulók készítsenek a hipotézis, válassza ki, hogy milyen adatokat gyűjtsön, és elemezze az adatokat grafikonokon, egyenleteken és az adatpontok összehasonlításán keresztül.

A gyerekek szókeresés, rejtvények és keresztrejtvények útján tanulják meg a légzőrendszer kulcsszavait és fogalmait. Rejtvénytevékenységeket lehet létrehozni, ahol a gyerekeknek a légzéssel járó cselekedeteket be kell tölteniük a helyes sorrend (például belégzés, oxigén jut a tüdőbe, kilégzés, szén-dioxid elhagyja a tüdő).

Annak érdekében, hogy a rejtvények tartósabbak legyenek, tegyen minden műveletet egy kartonlapra és laminálja. A gyerekek felcímkézhetik a légzőrendszer rajzait is, beleértve a tüdőt és vörös vérsejtek. Készíthet saját feladatlapokat és rejtvényeket, vagy beszerezheti azokat az internetről.

A légzőrendszeri játékok, különösen a középiskolai szint, felkelthetik a tanulókat az órában. Akár azt is megkérheti a tanulókat, hogy készítsenek saját játékot, amellyel rájönnek, hogy valóban megértsék az információkat, és használható tevékenységet készítsenek.

A tüdőmodellek segítenek a hallgatóknak jobban szemléltetni az egészet légzőrendszer. Keressen egy interaktív online boncolási és / vagy tüdőmodell-rendszert.

Akár boncolási és légzőrendszeri játékok (középiskolai, középiskolai stb.) Is lehetnek ezek az online források, amelyek lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy a rendszer egyes részeihez illesszék a pontokat, kvízeket saját maguk és több.