Első osztályos tanárként osztálytermi kísérletek segítségével segítheti diákjait az anyag - szilárd, folyékony és gáz - tulajdonságaira vonatkozó alapelvek megértésében. A hallgatóknak képesnek kell lenniük sok különbség vizualizálására és saját következtetéseik megtételére, például erre A gázok súlya általában kisebb, mint a szilárd anyagoké, és az anyag tulajdonságai megváltozhatnak a gáz emelésével vagy csökkentésével hőfok. Vonzza hallgatóit gyakorlati felfedezésbe, hogy növelje érdeklődésüket és megértésüket.
Jég-, víz- és gázballonok
Segítsen diákjainak a látás és az érintés révén felfedezni az anyag tulajdonságainak különbségeit. Óra előtt töltsön meg egy kis léggömböt vízzel, és fagyassza le, töltsön be egy másik léggömböt vízzel, de ne fagyassza le, és egy harmadik léggömböt töltsön fel levegővel. Vigye körbe a léggömböket az osztály körül, és kérje a diákokat, hogy felváltva szorítsák meg őket halkan. Kérd meg őket, magyarázzák el, mit látnak és éreznek. Vezesse be a "szilárd", a "folyékony" és a "gáz" kifejezéseket. Beszélje meg a léggömbök jellemzőit, például azt, hogy mi történne, ha minden ballonba tűt szúrna, vagy a falhoz dobná. A diákoknak meg kell tanulniuk a léggömbök különböző jellemzőit, például azt, hogy melyik a legnehezebb, legrugalmasabb vagy a legkönnyebben összenyomható.
Rejtélyes tételek kategorizálása
Hozzon létre egy három oszlopos táblázatot a táblára vagy a táblára, hogy segítsen a tanulóknak megérteni a tulajdonságok közötti különbségeket, és ennek megfelelően kategorizálni az elemeket. Jelölje meg a "szilárd", a "folyékony" és a "gáz" oszlopokat. Óra előtt tegyen egy kis szilárd tárgyat, egy kis folyadékot edény vagy papírdarab, gázzal kapcsolatos kifejezéssel az egyes papír ebédzsákokban - egy-egy zsák mindegyikhez diák. Például használhat egy almát, egy doboz játékkártyát vagy egy játékautót a szilárd anyagokhoz; egy folyékony ragasztócső, cumisüveg vagy dobozos léital a folyadékok példái; és a "levegő", az "oxigén" és a "hélium" szavak gázként működhetnek. Egyenként kérje meg a tanulókat, hogy nyissák ki a zsákjaikat, tárják fel tárgyukat, és magyarázzák el, miért tartozik az elem egy adott kategóriába. Írja be az elemet a megfelelő oszlopba. Miután az összes zsákot kinyitotta, kérje meg a hallgatókat, hogy írják le az egyes oszlopok jellemzőit: Például a folyadék folyós, a gázok láthatatlanok és a szilárd anyagok a kezében tarthatók.
Víz csodák jéggel
Illusztrálja, hogyan létezik a víz három állapotban, így az első osztályosok megértik, hogy külső tényezők, például a hőmérséklet befolyásolják az anyag tulajdonságait. Ehhez mikrohullámú sütőre lesz szükség. Adjon minden hallgatónak egy tiszta műanyag poharat, amely jégkockát tartalmaz, és kérje meg a tanulókat, hogy találgassák el, mi fog történni vele a fagyasztón kívül. A tanulók osszanak meg egy darab papírt három oszlopra, "szilárd", "folyékony" és "gáz" felirattal. Rajzolja meg az első oszlop csészéjében a jégkocka képét. Gyűjtse össze az olvasztott jeges vizet minden tanuló csészéjéből, és tegye mikrohullámú sütőben biztonságos csészébe. Kérd meg a tanulókat, hogy rajzoljanak egy képet a csészében lévő vízről a második oszlopban. Melegítse fel a vizet a mikrohullámú forráspontig, és mutassa meg a hallgatóknak - a távolból - a keletkező gőzt. Utasítsa őket, hogy rajzoljanak képet a gőzről az utolsó oszlopban. Magyarázza el megfagy a víz szilárd formára 32 Fahrenheit fokon, és 212 fokon forr, vízgőzt bocsátva ki.
Fizzy Gas Bubbles
Hajtson végre egy tantermi kísérletet, hogy megtanítsa első osztályos tanulóinak, hogy a folyadékok és a szilárd anyagok közötti kölcsönhatások hogyan képesek gázokat termelni. Diákjai előtt öntsön három evőkanál ecetet és három evőkanál vizet egy karcsú, tiszta üvegbe, például üdítőitalba. Tölcsér segítségével töltsön fel egy leeresztett léggömböt félig tele szódabikarbónával. Vezesse be a "hipotézis" kifejezést, és kérje meg diákjait, hogy találják ki, mi történhet, amikor a ballont az üveghez rögzítik. Helyezze fel a léggömböt, és hagyja, hogy a szódabikarbóna gyorsan leürüljön az ecetbe. Kérje meg hallgatóit, hogy vizsgálják meg a hangokat és a látnivalókat - szénsavas buborékok és egy gázzal felfújt léggömb.