Az időjárás, az erózió és a lerakódás, a szél és a víz elhasználódásának, valamint a talaj és a kőzet újraelosztásának folyamatai a negyedik osztályú földtudományi tanterv témái közé tartoznak. Ezeket a folyamatokat a tanulók könnyen megértik a megfelelő tanórai bemutatókkal és gyakorlati kísérletekkel. Ezután alkalmazhatják ezt a megértést egy vonzó házi feladatban, amely arra ösztönzi őket, hogy fordítsanak figyelmet a körülöttük lévő világban működő természetes erőkre.
Csoportos illusztráció
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Vigyen osztályba egy mély edényt, amely szennyeződéseket tartalmaz, és egy tálcát előre telepített gyeppel. Kérje meg diákjait, hogy fújják a szennyeződéseket, és figyeljék meg, ahogyan a lélegzetük mozgatja a szennyeződéseket; hasonlítsa össze ezt a föld talaját és szikláit mozgató széllel. A tanulók fújják a gyepet, és figyeljék meg, hogy a talaj nem változik; ezzel illusztrálja, hogy a növények a föld talaját megtartják. Ismételje meg az eljárást vízzel. Döntse meg a szennyeződést, és öntsön rá vizet, hogy megmutassa, hogyan mozgatja a víz a talajt, majd döntse meg a gyepet, és öntsön rá vizet, hogy megmutassa, hogyan tartják a fű gyökerei a talajt.
Diákfeltárás
•••Michael Blann / Digital Vision / Getty Images
Adjon minden hallgatónak egy csiszolópapírt, egy darab krétát, egy darab mészkövet és egy darab betont. Kérje meg őket, hogy minden anyagot csiszoljanak a csiszolópapírral, hogy lássák, melyiket tudják könnyen "lerombolni", és amelyek túl kemények. Magyarázza el a hallgatóknak, hogy a csiszolópapír hasonló ahhoz, ahogy a szél és az eső időjárás leng. A tanulók nézzék meg mészköveiket, és vegyék észre, hogy a kőzetek nem teljesen szilárdak, inkább porózusak ahhoz, hogy a víz beszivárogjon. Kérdezd meg a tanulókat, mi történne, ha ez a víz megfagyna. Magyarázd el nekik, hogy a táguló jég miatt a kő nagy darabjai leszakadnak, ami sokkal gyorsabb eróziós folyamat, mint a csiszolópapíros szél és az eső.
Lerakódás illusztráció
•••Jupiterimages / Photos.com / Getty Images
Vigyen tiszta kancsó vizet és egy zacskó piszkot az osztályba. Dobjon maroknyi szennyeződést a vízbe, és kérdezze meg a tanulókat, hogy mit vesznek észre. Vezesd őket, miközben megfigyelik, hogy a szennyeződések egy része mintha lebegne vagy lebegne a kancsó közepén, míg egy része azonnal az aljára süllyed. Óvatosan keverje fel a vizet, és mutassa meg a hallgatóknak, hogyan válik a víz teljesebben szennyezetté, amikor gyorsabban mozog. Magyarázza el a hallgatóknak, hogy a gyorsan mozgó víz és szél képesek nagyobb mennyiségű szennyeződést vagy kőzetrészecskét erodálni és hordozni mint a lassan mozgó víz és szél, ami lehetővé teszi számukra, hogy nagy távolságokat szállítsanak, és végül újakban rakódjanak le helyeken.
Megfigyelés
•••Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images
Házi feladatként mondja el a tanulóknak, hogy keressék meg az erózióra utaló bizonyítékokat az általuk látogatott szabadtéri helyeken. Figyeljék meg az útban lévő épületek, szobrok, járdák és kátyúk időjárási viszonyait, valamint a helyi folyók vagy patakok partjainál tapasztalható egyenetlenségeket. Figyeljék meg azokat a helyeket, ahol a gyökerek segítettek megakadályozni az eróziót. Kérje meg őket, hogy rajzoljanak olyan városokat vagy városokat, amelyeken az erózió jelei vannak, és kérjék meg őket, hogy jegyezzenek fel mellé minden egyes időjárási példa, amit szerintük okozhatott - szél, víz vagy a víz valamilyen kombinációja kettő.