A törtek és a tizedesek egyaránt számokat jelentenek, amelyek nem egész számok. A törtek az egész egy részét írják le. A tört alján lévő szám, amelyet nevezőnek nevezünk, azt jelzi, hogy az egész hány részre oszlik. A tört felső száma, amelyet számlálónak hívunk, megmondja, hány részed van. Ha egy törtet decimálissá konvertálunk, az megegyezik azzal, hogy a frakciót ekvivalens törtté alakítjuk egy nevezővel, amelynek értéke 10 A törtek tizedessé konvertálása megkönnyítheti a többi számítást.
Írjon a táblára egy törtet (például 5/25), és mondja meg a tanulóknak, hogy nézzék meg azt a törtet, amelyet tizedesre kívánnak alakítani. Mondja meg nekik, hogy a számlálót (a tört felső számát) és a nevezőt (a frakció alsó számát) elválasztó sort frakciósávnak vagy osztássávnak nevezik.
Utasítsa a tanulókat, hogy egy töredéknek többféleképpen lehet megnevezni (vagy elolvasni). A tört öt huszonötödben olvasható, vagy a számláló elosztva a nevezővel, 5 osztva 25-vel. Az 5/25 megegyezik az 5 ÷ 25 értékkel.
Mondja el a tanulóknak, hogy az 5-ös tört számlálóját el fogja osztani a 25-ös nevezővel. Állítsa be a problémát a táblára, és a megbeszélés során mutassa meg a probléma minden lépését.
Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el az osztási probléma első lépését. Helyezzen egy tizedespontot az „5” után, és adjon hozzá egy „0” -t. Írjon egy másik tizedespontot az osztás szimbóluma fölé, közvetlenül az első tizedes pont fölé.
Írjon „0” -t a tizedespont elé, mert a 25 nem osztható 5-re. Kérdezd meg a tanulókat, hányszor 25 oszlik 50-re. Írja a 2-es választ a tizedesjegy mögé.
Mondja el a hallgatóknak, hogy az 5/25 tizedesre számítva 0,2. Folytassa az egyre nehezebb frakciók használatát, amíg a hallgatók meg nem értik a koncepciót.