A matematikai tények tanításának folyamata viszonylag egyszerű és egyértelmű. Ez magában foglalja a gyermekek fokozatos elmozdulását a konkrétból (a tényleges tárgyak manipulálása) az absztraktba (matematikai feladatok megoldása papíron). Hat alapvető lépés használható bármely matematikai művelet (összeadás, kivonás, szorzás vagy osztás) megtanítására. Ezek a lépések segítenek a gyermekeknek összeszedni tudásukat (építenek a már ismert információkra), és növelik magabiztosságukat és lelkesedésüket, miközben az út minden pontján sikereket tapasztalnak. Az első öt lépés biztosítja, hogy a gyerekek megértsék a matematikai tények jelentését, és különféle problémamegoldási stratégiákkal rendelkezzenek, amelyek nekik megfelelőek. Az utolsó lépésben a gyerekek rendszeres, folyamatos gyakorlással jártasak lesznek a matematikai tények memorizálásában.
Használjon egyszerű manipulánsokat vagy háztartási tárgyakat, hogy a gyerekek megismerhessék, miért igazak az alapvető matematikai tények. Mutasson két blokkot egy halomban, és három blokkot egy másikban. Tolja össze a két cölöpöt, és kérdezze meg a gyermeket, hogy hány van összesen. Gyakorolja ezt néhány különböző összeggel a bizalom növelése érdekében, majd vezesse be a terminológiát. Például azt mondhatja: "Vett egy 4 blokkból álló halmot, és hozzáadott egy 2 blokkot. Most van egy nagy halom ebből a 4 blokkból, plusz ez a 2 blokk. 6 blokkunk van! Most jöttél rá, hogy 4 + 2 = 6! "
Amikor a gyerekek jól érzik magukat konkrét tárgyak használatával, hogy megtalálják a választ az alapvető problémákra, kezdjék el leírni az általuk megoldott tényeket. "8 kockád volt, és 3 kockát vittél el, csak 5 maradt. Megoldott 8 elvitel 3 egyenlő 5. Így írhatjuk, hogy: 8, akkor ez a sor, amely az elvétel szimbóluma, majd 3, majd ez a két sor, amelyeket egyenlőségjelnek nevezünk. A végén azt írjuk, hogy 5. "Folytassa a problémák megoldását konkrét tárgyakkal, és a gyerekek gyakorolják az egyenlet (számmondat) felírását.
Ahelyett, hogy a matematikai tényeket szóban bemutatná és felírná, miután a gyerekek megoldották, most először elkezdi a problémát írásos formában bemutatni. Írjon matematikai tényt egy darab papírra vagy táblára, és kérje meg a gyerekeket, hogy konkrét tárgyak segítségével oldják meg őket. Kérd meg a gyermeket, hogy a válasz megírásával töltse ki a számmondatot. Gyakorolja ezt a lépést, amíg a gyerekek konkrét tárgyak segítségével megbízhatóan megtalálják a helyes választ.
Mondja el a gyerekeknek, hogy van más stratégiája (módja) a matematikai tények megoldására, amelyek még gyorsabbak is, mint a manipulátorok használata. Vezessen be egy stratégiát óránként, nehogy a gyerekek összezavarodjanak. A stratégiai példák a következők: az ujjakon történő számolás (tökéletesen elfogadható módszer a kezdők számára); tárgyak képeinek rajzolása, számlálójegyek készítése; számtábla (például összeadási diagram vagy szorzótábla) használata; számológép használata; és memorizálni. Hangsúlyozza, hogy nincs egy helyes módszer a matematikai probléma megoldására, és ösztönözze a gyermekeket a számukra leginkább hasznos stratégiák használatára.
Idővel a legtöbb gyerek észreveszi, hogy a memorizálás a leggyorsabb stratégia a matematikai tények megoldására, bár lehet, hogy ezt kifejezetten ki kell emelnie néhány gyermek esetében ("Nem is kellett képet rajzolnia 2x3-ért! Képzelje el, milyen gyorsan tudna megoldani problémákat, ha több szorzótényezőt megjegyezne! "). Ezzel a felismeréssel és némi biztatással a gyerekek szívesen elsajátítják a készséget. A flash-kártyajátékok rendkívül hatékony módszerek a gyermekek számára a matematikai tények memorizálásában, és gyermekcsoportokkal párban is gyakorolhatók. Állítson be egy időzítőt három percre, és nézze meg, hogy a gyerekek hány kártyát tudnak helyesen megválaszolni ennyi idő alatt, rendezve a kártyákat „helyes” és „helytelen” halomba. Amikor az időzítő kikapcsol, számolja meg a helyes kártyák számát, és jegyezze fel az előrehaladást (esetleg diagram vagy grafikon segítségével). Ellenőrizze újra a helytelen kártyákat, és tegye azokat a „helyes” halomba, amint a gyermek megadja a megfelelő választ.
Biztosítson napi matematikai gyakorlatot különféle tevékenységek révén, hogy a gyerekek ne veszítsék el érdeklődésüket. A munkalapokkal ellátott időzített matematikai gyakorlatok nagyon népszerűek a legtöbb gyermek számára, mivel a gyerekek örömmel látják, hogy hány matematikai tényt tudnak megoldani meghatározott idő alatt. A számítógépes játékok is hasznosak lehetnek. Válasszon olyan tevékenységeket, amelyek motiválják a gyermekeket, és ragaszkodjon hozzá, hogy néhány matematikai tényt gyakoroljon minden nap 2-10 percig. Ha a gyerekek több műveletet megtanultak, felváltva gyakorolhatják a gyakorlati napokat (hétfőnként összeadás, kedden kivonás és így tovább).