The dišni sustav transportira kisik kroz krv do svih glavnih organa u ljudskom tijelu. Kroz disanje pluća uvlače kisik u tijelo i izbacuju ugljični dioksid. Crvene krvne stanice prenose kisik do svih stanica u tijelu.
Kisik je neophodan za rast i razmnožavanje stanica. Ljudi dišu oko 20 puta u minuti i puno više tijekom fizičkog napora.
Aktivnosti dišnog sustava i igre dišnog sustava (u srednjoj školi, srednjoj školi i na fakultetu) čine ove složene sustave lakšima za razumijevanje.
Fizička demonstracija
Učenicima se dodjeljuje jedna od tri uloge - pluća, kisik i ugljični dioksid. Djeca za koja su određena da budu pluća drže se za ruke tako da tvore dva kruga s otvorom na vrhu. Dok pluća udišu, djeca izlaze kako bi proširila krug. Istodobno, studenti koji predstavljaju kisik ulaze u pluća kroz otvor na vrhu, a zatim prelaze u krvotok ispod spojenih ruku u krugu.
Dok pluća "izdišu", učenici koji predstavljaju ugljični dioksid ulaze u krug ispod spojenih ruku. Djeca u krugu se približavaju, tjerajući ugljični dioksid iz otvora na vrhu krugova. Ova fizička demonstracija pomaže djeci da razumiju proces disanja.
Aktivnosti respiratornog sustava za ispitivanje plućnog kapaciteta
Studenti rade u parovima kako bi izmjerili kapacitet pluća. Pomoću balona i uzice svako dijete udahne jedan udah što jače može u balon. Drugo dijete mjeri opseg balona pomoću žice.
Predavanje govori o tome da zrak u balonu predstavlja količinu zraka koja je nekad bila u plućima učenika. Oni raspravljaju o razlikama u pluća sposobnost između učenika i iznose razne hipoteze o tome zašto kapacitet pluća varira.
Vježbajte
U ovoj aktivnosti djeca promatraju obrasce disanja u mirovanju i nakon vježbanja. Studenti mirno sjede 30 sekundi i razmišljaju o svom disanju. Studenti raspravljaju o svojoj brzini disanja i o tome kako se osjećaju.
Tada djeca ustaju i rade skakaonice 30 sekundi. Učenici odmah nakon skakanja dizalica razmišljaju o svom disanju. Razgovor u razredu fokusira se na to dišu li djeca brže nakon vježbanja i zašto je to (tijelo treba unositi više kisika).
Da bi bilo malo složenije za starije učenike, neka izvrše određena mjerenja i analiziraju podatke. Ta mjerenja mogu uključivati:
- Dah u minuti (u mirovanju i nakon vježbanja)
- Puls
- Broj dizalica za skakanje u 30 sekundi
- Kapacitet pluća svakog učenika
- Itd
Neka studenti izrade a hipoteza, odaberite koje podatke prikupljaju i neka analiziraju podatke putem grafikona, jednadžbi i usporedbe podatkovnih točaka.
Aktivnosti na radnom listu
Djeca uče ključne riječi i pojmove o dišnom sustavu putem pretraživanja riječi, zagonetki i križaljki. Mogu se stvoriti zagonetke u kojima djeca moraju pokretati radnje povezane s disanjem ispravan redoslijed (na primjer udisanje, kisik ulazi u pluća, izdah, ugljični dioksid napušta pluća).
Da bi zagonetke bile izdržljivije, stavite svaku radnju na komad kartona i laminirajte ga. Djeca također mogu označavati crteže dišnog sustava, uključujući pluća i crvene krvne stanice. Možete izraditi vlastite radne listove i zagonetke ili ih dobiti s Interneta.
Igre respiratornog sustava, posebno srednja škola, mogu učenike angažirati na lekciji. Možete čak i naručiti studente da kreiraju vlastitu igru koja će ih natjerati da istinski razumiju informacije i stvore korisnu aktivnost.
Internetski modeli seciranja i pluća
Modeli pluća pomažu učenicima u boljoj vizualizaciji cjeline dišni sustav. Potražite internetski sustav za disekciju i / ili model pluća koji je interaktivan.
Mogu postojati čak i igre na seciranju i dišnom sustavu (u srednjoj školi, u srednjoj školi, itd.) ovi mrežni izvori koji studentima omogućuju da dijelove sustava boduju, kvizuju i više.
