Kemijski projekt za učenike 5. razreda trebao bi izgledati više kao zabava, a manje poput učenja. Ilustracija kemijske reakcije promjenom boje penija odgovara novčanici. Ovo je eksperiment koji desetogodišnjak može napraviti gotovo samostalno, a donosi eksperimentalne i dugoročne rezultate. Raznolikost "kemikalija" korištenih za ovaj projekt dobit će niz boja.
Novčanice su izrađene od cinkove jezgre koja je presvučena tankim slojem bakra. Različite vrste kemikalija reagiraju s bakrom i uzrokuju promjenu boje; uglavnom u nekoj zelenoj sjeni. Dobar primjer je Kip slobode. Obložen je bakrom, ali je tijekom godina postao zelen kao reakcija na elemente. Fosforna, ugljična, limunska i octena kiselina različito će reagirati na bakar u novcu.
Trebat će vam četiri prozirne plastične čaše, četiri novčića u boji, kolu, limunov sok, sol i ocat. Stavite novčić na dno svake od četiri šalice. Kolu prelijte jednim penijem toliko da pokrije. To ponovite s limunovim sokom i dva puta s octom. U jednu od šalica octa pospite oko četvrtine žličice soli. Neka dijete označi šalice "fosforna / ugljična kiselina" za kolu, "limunska kiselina" za limunov sok, "octena kiselina" za ocat i "octena kiselina sa soli" za šalicu soli i octa.
Kad jednom primijetite da se novčić počinje mijenjati, zamolite dijete da to zabilježi. Vođenje evidencije rezultata presudan je korak u kemijskoj promjeni. Najučinkovitiji način bilježenja rezultata ovog eksperimenta je prvo po šalici, a zatim po vremenu. Neka vaše dijete napravi četiri stupca: po jedan za svaku šalicu, a zatim navedite vrijeme i rezultat dok se novčići počinju mijenjati.
Angažirajte svoje dijete razgovarajući o rezultatima. Postavljajte pitanja poput: "Koji se počeo mijenjati prvi?" i "Koja vas je promjena najviše iznenadila? Zašto? "S obzirom da ova aktivnost kemijske promjene može potrajati više od 24 sata, imat ćete dovoljno vremena za promatranje i interakciju.