Početne školske godine pružaju djeci matematičke temelje na kojima će se nadograđivati tijekom svojih akademskih godina. Dok studenti ne nauče osnovne matematičke pojmove, poput brojevnih operacija, geometrije, mjerenja i vjerojatnosti, neće moći riješiti složene probleme koji se nalaze u algebri, računu i statistici.
Ispričajte priču i upotrijebite rekvizite za ilustraciju
Do 7 godina, mnoga djeca mogu izračunati brojevne operacije koje rezultiraju odgovorima za tinejdžere, prema web mjestu PBS Parents. Učenici prvog razreda ne samo da mogu zbrajati i oduzimati, već te operacije mogu koristiti i za jednostavne matematičke zadatke. Iako je rješavanje jednostavnih problema, poput 5 + 10 = 15, dio godine prvog razreda, dodavanje maštovite aktivnosti u učenju matematike vašem sedmogodišnjem učeniku obogatit će njegovo iskustvo. Upotrijebite ga za podučavanje ili vizualne predmete. Na primjer, ispričajte priču o "Tri praščića". Neka učenik gradi kuću od opeke pomoću blokova. Dok gradi, zamolite ga da riješi jednostavne matematičke zadatke o ciglama. Na primjer, možete mu reći: "Počni s osam blokova. Sada dodajte šest. Koliko je cigli sada u svinjskoj kući? "Također možete izmijeniti ovaj problem da biste od učenika zatražili da doda dodane blokove od ukupnog broja blokova.
Izradite 2-D i 3-D oblike
Iako sedmogodišnjaci nisu razvojno spremni izračunati tupe kutove ili riješiti složene probleme s radijusom, oni grade svoj okvir za geometriju. Učenici prvog i drugog razreda mogu prepoznati, stvoriti i kombinirati 2-D oblike. Također mogu prepoznati i izgraditi jednostavne 3-D objekte poput kockica. Isprobajte dvije različite, ali povezane aktivnosti koje kombiniraju matematiku i umjetnost u kreativni kompozitni zanat s 2-D i 3-D oblicima. Neka sedmogodišnjak nacrta i izreže osnovne oblike poput pravokutnika, kvadrata, krugova i trokuta. Zamolite je da oblike oblikuje u kolaž da napravi sliku. Na primjer, krug s dva trokuta na vrhu predstavlja mačju glavu; kvadrat s trokutom na vrhu predstavlja kuću. Ponovite aktivnost s 3-D objektima izrađujući skulpturu. Upotrijebite blokove od pjene, kugle i kocke te školsko ljepilo za stvaranje 3-D kuća, životinja ili ljudi.
Izvršite mjerenja i usporedite
Sedmogodišnjaci uče kako vršiti mjerenja duljine i vremena, a također uče i predstavljati i interpretirati podatke. Pomozite svom mladom učeniku da napravi i razumije mjere, dajući mu aktivnost za naručivanje. Okupite najmanje tri štapića različitih veličina. Neka dijete postavi štapiće redom od najkraćeg do najduljeg štapa. Dalje, neka dijete postavi nekoliko kraćih štapića s kraja na kraj tako da su duljine jednake duljini najduljeg štapa. Na primjer, tri kratka štapića smještena jedan do drugog mogu biti jednaka duljini jednog dugog štapa. Povežite ovo s brojevnim operacijama. Neka dijete pomoću ravnala izmjeri tri kraća štapića. Dodajte duljine da biste pronašli veličinu dugog štapa.
Prikupite podatke u grafikon
Sedmogodišnjaci također mogu prikupljati matematičke podatke i prikazivati ih na jednostavnom grafikonu. Neka vaš student ispita anketu svojih kolega iz razreda ili članova obitelji kako bi ilustrirao način prikupljanja i predstavljanja podataka. Na primjer, ona može odabrati 10 prijatelja i može tražiti od svakog prijatelja da otkrije svoju omiljenu boju. Dok intervjuira svoje prijatelje, zapisujte podatke na list papira. Na primjer, napišite: "Dva prijatelja vole zeleno. Tri prijatelja vole plavo. Četiri prijatelja vole ružičastu. Jedan prijatelj voli žuto. "Kad završi sa prikupljanjem podataka, pomozite joj da napravi trakasti grafikon na ploči s posterima. Označite ploču s posterima u četiri okomita odjeljka kako biste predstavljali četiri boje. Preko vrha ploče navedite četiri boje. Uz lijevu stranu ploče, nabrojte brojeve od jedan do 10. Neka nacrta traku u boji za svaku boju. Pomozite joj da nacrta traku do broja učenika koji su prijavili da im se sviđa ta boja. Na primjer, četiri prijateljice rekle su da im je ružičasta boja najdraža, pa bi ona povukla ružičastu traku do crte koja predstavlja četiri.