Izračunavanje vjerojatnosti i poreza na promet, utvrđivanje omjera i omjera i pretvaranje vrijednosti razlomaka nekoliko su načina na koje nastavnik može učenicima šestog razreda matematike predstaviti koncept posto. Kao i na svim lekcijama, učenik mora naučiti određeni proces prije nego što može prijeći na sljedeći korak. Proces pretvaranja omjera i razlomaka u postotke i natrag bitan je element koji ljudi koriste za rješavanje složenih problema s riječima i učenje grafičkog prikazivanja iznosa.
Definirajte riječ "posto". Riječ raščlanite na prefiks "per", što znači iznos, i sufiks "cent", koji upućuje na ukupan broj ili cjelinu. Objasnite studentima da postoci izračunavaju koliko ili koliko će se nečega primijeniti, upotrijebiti, izgubiti ili steći. Pokažite studentima odnos između polovica i četvrtina kako biste ih upoznali s terminologijom povezanom s postocima.
Kroz bijelu ploču pokažite kako se jedna cjelina može podijeliti na dvije polovice ili četiri četvrtine. Pitajte učenike koliko četvrtina ima jedan dolar da bi ovu novu vještinu izgradili na prethodno utvrđenom znanju o novcu. Nastavite s kvizom o vrijednosti određenih kovanica u novčanici u dolarima.
Opišite svojim studentima važnost mogućnosti pronalaska postotka određenog broja uvođenjem pojma omjera. Uputite svoje studente da odaberu bilo koji broj i da pronađu 43 posto tog broja tako da prvo pomnože broj s postotkom koji trebaju pronaći. Na primjer, ako je odabrani broj 22, pomnožit će 22 s 43 na 946. Dalje, recite učenicima da odgovor podijele sa 100 ili da pomaknu decimalno mjesto dva razmaka ulijevo kako bi dobili odgovor od 9,46, koji se zatim zaokružuje na najbliži cijeli broj 9.
Ponovno posjetite vježbu novčanice i podsjetite učenike da je pojam "četvrtina" predstavljen razlomkom od 1/4 do pomozite studentima da prepoznaju da se dolar može podijeliti na četiri jednaka dijela, svih 1/4 ili 25 posto dolara. Uvedite omjer u kojem križate dva mnoštva razlomaka, 1/4 i x / 100, i riješiti za x kako bi se utvrdilo da je 4x = 100, dakle x = 25. Ponovite ovu vježbu s raznim razlomcima kako biste pokazali da će nazivnik ekvivalencije uvijek biti 100 za predstavljanje cjeline ili prethodno spomenutog sufiksa.
Uvedite koncept poreza kao postotak koji plaćate uz dodatak, ali na temelju cijene vašeg obroka. Budući da svaka država regulira iznos poreza na promet, utvrdite koliki je postotak poreza u vašoj državi i koristeći opisani omjer da biste pronašli postotak broja, naučite svoje studente da utvrde koliki će se iznos poreza na promet dodati na kupnju $9.99. Vaša formula trebala bi izgledati ovako: 7 posto x 9,99 = 69,93 \ 100 =, 70. Podsjetite studente da sam ovaj korak izračunava samo koliki bi bio porez i da taj broj moraju dodati trošku hrane da bi dobili odgovor od 10,69 američkih dolara.