Zbrajanje i oduzimanje s pregrupiranjem podučava se u većini koraka u većini koraka u većini udžbenika matematike drugog razreda. Jednom kada studenti nauče osnove ovih matematičkih vještina, ponavljaju vježbe sa širokim spektrom problema u budućim razredima i na standardiziranim testovima. Proces započinje konceptom pregrupiranja brojeva - trgovanja brojevima jedne vrijednosti za drugu. Nakon trećeg razreda učenici bi trebali moći riješiti većinu zbrajanja i oduzimanja pregrupiranjem, no mnogi će pogriješiti. Kad to učine, učitelji i roditelji moraju pomoći učenicima da se prisjete koncepta pregrupiranja.
Pregledajte mjesto s onima. Ako je učenik ispravio taj dio problema, pohvalite ga. Ako ne, obavijestite ga o pogrešci koju je počinio. Na primjer, uobičajena pogreška je zaboravljanje zapisivanja "1" iznad znamenke na mjestu desetaka za brojeve koje su dodali na mjestu s jedinicama.
Pokažite ispravan način pregrupiranja broja. Na primjer, objasnite studentu ako je zbroj na jednom mjestu 10 ili veći, desetke je potrebno pregrupirati i napisati kao znamenku na mjestu desetica. Ostatak broja stavlja se kao dio odgovora na jedno mjesto. Objasnite postupak dodavanja brojeva na desetke, stotine i tisuće mjesta itd.
Napišite problem oduzimanja koji je učenik propustio. Ako postoji pogreška pri pregrupiranju, pokažite točan način pregrupiranja broja. Na primjer, ako je nula na jedinici, objasnite da ćete pregrupirati broj tako što ćete uzeti deset s mjesta desetica. Precrtaj znamenku na mjestu desetaka, oduzmi joj jednu i napiši taj broj na vrh znamenke na mjestu desetica. Napišite "1" ispred nule na mjestu one. Objasnite isti postupak pri oduzimanju brojeva u desecima, stotinama, tisućama i ostatku znamenki u zadatku. Ako je znamenka nula lijevo od broja koji pregrupirate, pokažite učenicima da bi broj bio devetka i tada bi broj na sljedećem mjestu trebao biti jedan manje.
