Prema Nacionalnom udruženju za obrazovanje male djece, dječje znanje o vještinama matematike na osnovnoj razini "predviđa njihovu matematiku postignuće za kasnije godine. "Korištenje različitih aktivnosti koje djeci omogućuju upotrebu i razvijanje matematičkih vještina razvija snažnu vještinu logike i zaključivanja djeco. Podučavanje matematičkih vještina učenicima osnovne škole treba izvoditi pomoću višestrukih strategija poučavanja radi optimizacije učenja učenika.
Uključite učenike u matematičke aktivnosti poput sortiranja, organiziranja, uzorkovanja, mapiranja i izrade slika ili crtanja kako bi pronašli odgovore na matematičke probleme.
Pružite materijale za poboljšanje matematičkih otkrića. Matematički manipulativni elementi, brojevne crte, stotine karata i novac za igru daju studentima opipljive predmete pomoću kojih mogu uspostaviti vezu sa svojim matematičkim vještinama.
Predstavite jedan matematički koncept na nekoliko različitih načina, pokažite ga razredu, dopustite djeci raditi u parovima na problemima i navesti ih da se uključe u matematičke igre ili aktivnosti povezane s konceptom.
Zamolite djecu da objasne svoj proces razmišljanja. Neka svojim riječima objasne kako su došli do odgovora ili vam mogu pokazati pomoću manipulacija ili crteža.
Potaknite djecu da uspostave veze između matematike koju znaju i novih pojmova. Postavljajte pitanja vodeći djecu prema otkrićima o matematičkim pojmovima. Neka djeca predvide odgovor na temelju onoga što znaju, a zatim neka riješe problem kako bi utvrdila jesu li bila u pravu. Na primjer, u problemu oduzimanja mogu predvidjeti da će odgovor biti niži od gornjeg broja.