Jeste li ikad pročitali cijelo poglavlje u udžbeniku, a zatim se osvrnuli na to iskustvo samo da biste shvatili da se niti jedna riječ nije zaglavila i nijedna nije imala smisla? Nisi sam! To se studentima događalo kroz povijest od zore udžbenika.
Nekoliko je stvari koje treba uzeti u obzir prilikom rješavanja problema s razumijevanjem udžbenika, uključujući ispitivanje priroda udžbenika u prvom redu, razvijanje strategija razumijevanja čitanja i pristup drugim resursi.
Priroda i svrha udžbenika
Udžbenici su pažljivo napisani kako bi bili precizni na njihovom jeziku, a često su i prepuni informacija. U većini udžbenika svaka je riječ bitna i svaka riječ prenosi određeno značenje.
Zbog toga bi se čitanju udžbenika trebalo pristupiti sasvim drugačije nego čitanju romana. Udžbenike treba čitati sporije i pažljivije. Zapravo se kaže da je poznati matematičar George Boole odlučio kupiti i čitati udžbenike kao dijete zbog redovitih knjiga zbog veće vrijednosti koju su pružali - jednostavno su trajale puno duže!
Kako pristupiti čitanju gusto napisanih materijala
Mnogo je strategija koje možete upotrijebiti tijekom čitanja udžbenika kako biste poboljšali svoje razumijevanje i razumijevanje. Ako se mučite, isprobajte neke od sljedećih prijedloga.
- Izbjegavajte ometanje: Ako pokušate čitati dok je televizor uključen ili zaustavite čitanje kako biste provjerili telefon svakih nekoliko minuta, to će uvelike ograničiti vašu sposobnost fokusiranja. Ostavite sve distrakcije po strani i pronađite mirno mjesto za učenje.
- Usporite čitanje: Previše je lako pasti u naviku puštati oči da se kreću po riječima, a da ne dopustite vremenu da njihovo značenje utone. Ne zaboravite da bi čitanje udžbenika trebao biti puno sporiji postupak od čitanja romana.
- Bilježiti: Dok čitate, često zastajte da biste zapisali definicije ključnih pojmova ili saželi ključne primjere u bilježnicu. Pomoći će vam da razumijete dok čitate i olakšati kasnije pregledanje materijala.
- Postavite si pitanja: Svaki put kad završite dio, zaustavite se i generirajte pitanja o onome što ste upravo pročitali. Čin donošenja pitanja o čitanju prisiljava vas na razmišljanje o onome što ste učinili, a što niste razumjeli. Na neka vaša pitanja mogu se brzo odgovoriti nakon nekoliko trenutaka razmišljanja. Ostali mogu zatražiti ponovno čitanje ili ih je potrebno podnijeti za kasniji pregled. Ali na kraju, ovaj čin postavljanja pitanja pomoći će vam da budete na vrhu onoga što je vaše trenutno razumijevanje.
- Sažeti ono što ste pročitali: Nakon svakog odjeljka ili poglavlja dodajte sažetak čitanja u bilješke ili upotrijebite grafički organizator za organiziranje povezanih ideja. (Pogledajte resurse povezane s ovim člankom za poveznice na predloške grafičkih organizatora.)
- Testirajte se: Iskoristite bilo koja pitanja ili aktivnosti s kraja poglavlja, bilo da ih je dodijelio vaš učitelj ili ne, kako bi vam pomogli da testirate svoje razumijevanje. Čin opoziva ne samo da može učvrstiti informacije, već može osvijetliti problematična područja koja zahtijevaju daljnji pregled.
- Usporedite bilješke: Pronađite partnera u razredu s kojim možete uspoređivati bilješke ili razgovarati o čitanju. Na taj način možete jedni drugima pomoći u popunjavanju nedostajućih praznina i razviti dublje razumijevanje materijala.
Potražite druge izvore
Izuzetno je malo vjerojatno da je vaš udžbenik jedini izvor informacija o određenoj temi. Razmislite o potrazi za drugim udžbenicima u vašoj školskoj knjižnici ili potražite resurse na mreži koji nude objašnjenja ili čak videozapise o toj temi.
Dobivanje objašnjenja teme iz više različitih izvora izvrstan je način za nužno dublje razumijevanje. Svaki izvor i svaki autor imat će malo drugačiji način objašnjenja teme i možda ćete otkriti da vam neki izvori imaju više smisla od drugih. Ponekad vam različiti kutovi iz različitih izvora daju jasniju sliku u glavi nego što biste je dobili samo iz originalnog teksta.
Donesite svoja pitanja učitelju
Nakon što ste pažljivo pročitali odjeljak, primijenili razne strategije razumijevanja čitanja i napravili bilješke, možda ćete i dalje imati popis neodgovorenih pitanja. Povoljan je trenutak da potražite svog učitelja (ili tutora ili vršnjaka sa znanjem) i odgovorite na ta posljednja pitanja.
Ne bojte se postavljati daljnja pitanja kako biste bili sigurni da u potpunosti razumijete sva ponuđena objašnjenja. Ovdje vrijedi stara izreka da "nema glupih pitanja". Većina nastavnika reći će vam da im je najdraži dio nastave kada učenik dođe tražiti odgovore i zapravo se bavi njihovim razumijevanjem!
