Djeca u drugom razredu mogu početi ispitivati odakle dolazi zvuk ili se pitati kako mogu čuti zvukove. Dok djecu informirate o osnovama - dajući im do znanja da zvučni valovi pokreću zrak i dopiru do uši vibracijom - važno je, praktična aktivnost često im pomaže da to jasno razumiju koncept. Pomozite učenicima drugog razreda da shvate ove ideje uvodeći ih u razne zabavne i edukativne zvučne aktivnosti.
Dobre, dobre, dobre vibracije
Iz Reekovog Laboratorija ludog znanstvenika, ovaj lagani eksperiment djeci jednostavno i jasno ilustrira da zvuk samo pokreće zrak. Nazvana "Dobra, dobra, dobra vibracija", za ovu aktivnost potrebni su konac od dva metra, gumica, metalna žlica i stol. Pričvrstite metalnu žlicu na sredinu žice pomoću gumice. Djeca tada omotaju ili zavežu (ali ne prečvrsto, imajući na umu cirkulaciju) krajeve žica na kažiprstima svake ruke i nježno ih stavljaju u uši. Dok stoje pokraj stola, djeca se naginju prema stolu i odmiču od njega, uzrokujući da žlica udari o površinu. Kad žlica udari o stol, uzrokuje da vibracije putuju od žlice do kraja kroz gumu traka, žica i prsti - te vibracije napokon dopiru do ušiju, gdje ih mozak tumači kao zvuk.
Staklena boca ksilofon
Ova klasična aktivnost ilustrira da su zvuk vibracije, ali proširuje složenost ideje dodajući glazbeni element. Djelatnost staklenog ksilofona koristi bilo koji broj čaša ili staklenih boca (scholastic.com preporučuje šest do 18), vrč (ili nekoliko) vode, olovke ili metalne žlice i olovka i papir (za bilježenje rezultata). Dopustite djeci da eksperimentiraju tapkajući olovkama ili žlicama po praznim čašama, reagirajući na proizvedene zvukove. Zatim u čaše dodajte različite razine tekućine, napominjući kako se zvukovi mijenjaju ovisno o količini tekućine. Podijelite djecu u grupe s nekoliko čaša napunjenih različitim količinama tekućine; potaknite ih da probaju različite razine tekućine i stvore glazbene skladbe, bilježeći svoja otkrića na papir. Tečnosti dodajte raznobojnu boju za hranu i isprobajte različite tekućine, poput soka ili mlijeka, napominjući promjene u tonu. Ova aktivnost razvija kreativno razmišljanje, potiče glazbene vještine i dalje ilustrira pojam zvuka kao vibracije; više tekućine u čaši inhibira vibracije i produbljuje ton, dok manje tekućine omogućuje vibracijama da odzvanjaju.
Klizavi zvučni valovi
Ova zabavna aktivnost zasnovana na igračkama vizualno ilustrira kretanje zvuka. Predložen od strane Muzeja znanosti u Minnesoti, ovaj eksperiment ne zahtijeva ništa više od Slinkyja i nekoliko mladih dobrovoljaca. Dvoje mladih pažljivo protežu Slinkyja između sebe - odmarajući ga na podu ili stolu i pazeći da se ne prevrne - stvarajući udaljenost od oko 10 metara. Dijete na jednom kraju Slinkyja predstavlja izvor zvuka, dok je dijete na drugom kraju prijemnik zvuka ili uho. Kad izvor zvuka potisne Slinkyja, zavojnice Slinkyja putuju na drugi kraj opruge, dosežući uho. Ovo vizualno oponaša zvučne valove koji se kreću zrakom. Dopustite djeci da eksperimentiraju s više ili manje snažnim guranjem (naravno nikad previše snažno) kako bi predstavljali glasnije i tiše zvukove i pružite partnerima priliku u svakoj ulozi.